小学语文教学之我见

2020-12-08韩瑞红

魅力中国 2020年24期

韩瑞红

（河北省廊坊市安次区葛渔城镇穆南小学，河北廊坊 065004）

小学语文的难度较小，因为学生几乎是从零开始接触这门学科，所以学习到的都是很基础的知识，就算是课文也是很简单易懂的，目的就是让学生能够很好的入门并提升学习兴趣。老师在教学中也不可以因为难度较小就不重视，因为以后初、高中阶段学生会学习一些很难的知识，比如文言文和写各种体裁的作文，因此如果能在小学的学习中学得扎实，那么以后就可以更轻松的学习，在激烈的学习竞争中也更占优势。而在教学方法上面，老师也需要不断总结反思，要考虑到班级的整体情况，适当的对自己的教学思路和进度做出一定调整，这样才能使教学效率最大化。

一、小学语文的教学方法

小学生的思维比较活跃，也比较不容易管理，因此要让学生能够认真学习的最好方法就是激发他们的学习兴趣，毕竟兴趣才是最大的动力。老师可以使课堂气氛尽量轻松一点，比如多在教学中开展一些课堂活动。比如口语交际这个课题就可以让学生们分成小组来自由讨论，这不仅仅可以提升学习兴趣，还可以增进学生之间的友谊，这对于教学效率的提高极有帮助。

在教学中老师也不要太过于拘泥于死板的教学，比如照着课本给学生讲一节课。这样只会使学生产生厌学情绪，而且老师在这个过程中也会产生厌倦从而失去教学的激情，这对于学生和老师都没有益处。因此老师可以适当采用一些方式来活跃课堂气氛，比如适当地给学生讲一些与语文有关的小故事或者课文作者的故事等等，这样不仅有助于学生增加课外知识，还可以使课堂保持活跃状态。适当的使用多媒体教学也是可以增加教学效率的，因为对于学生来说，光是看课本和听老师讲课肯定是没有能生动展示课文内容的多媒体有吸引力的，老师在课堂上可以多使用多媒体播放一些与语文有关的短片，或者找出能搭配文章意境的图片。

老师要时刻铭记班级是一个整体，所有学生应该共同进步。因此不应该在教学中忽视任何一个学生，要公平的对待每一个学生。很多老师会选择重点关注成绩优秀的学生，连上课提问和批改作业都会特别对待，其实这是十分错误的做法，这样只会使班级学生造成两级分化，是不利于教学效率的提高的。老师要主动与成绩偏下的学生谈话，了解他们是在学习的哪个阶段出了问题并帮助他们改正。因为教学不仅仅是老师的事情，还需要学生配合才能成功开展，因此老师在平时要多听取学生的意见，也要鼓励学生主动给老师提出教学上的想法，如果自己的确有做的不对的地方就要进行改进。

二、小学语文教学中的常见问题

正是由于小学语文难度较低、学生思维活跃等特点，在小学语文的教学中往往会出现各种各样的问题。其中最常见的一个问题就是老师没有目的的进行教学。这种情况也许是因为老师没有对工作产生足够重视所引起的，每天只是完成应该完成的进度却没有在教学上面定下一个长远的目标，这就容易在教学过程中产生懈怠并对学生造成一定的影响。老师应该在每学期一开始就定下自己要完成的目标，可以是让班级达到什么水平，也可以是让班级在年级中排名第几。总之有了目标才会有努力的动力，当自己松懈时也可以用目标来勉励自己。

另一个容易出现的问题就是老师只注重于教学而忽视了与学生之间的情感交流。也许很多老师觉得这是多此一举，多与学生交流谈话、增进感情并不会对教学产生多大的影响，其实并不是这样。老师虽然在教学中要对学生严格，不过也应该做到亦师亦友的形象。要让学生觉得老师其实是和蔼可亲的，特别是对于小学生，他们很愿意相信自己的朋友和家人，因此老师就要让他们产生一种亲切感，这样他们就会主动对老师诉说自己的一些事情，并在学习中更主动。老师在教学中不应过于自大、不考虑学生的感受，这样只会让学生对自己反感，从而导致听课不认真等一些问题。

老师在教学中还需要注意的一点就是不要太过于偏离教学主题。因为在讲一些课文时老师都会引入一些课外知识，其实这是对教学极有帮助的，因为可以加深学生对课文的了解与认识。不过要注意不应该一直讲这些补充的知识以至于拖慢正常的课堂节奏，长期这样也会让学生感到厌烦，毕竟课堂上面还是不应该讲太多无关的东西。如果有很多的补充知识可以下课之后再给学生说，课堂时间是短暂且宝贵的，要尽量不占用。

三、学生应该具备的素养

学生应该具备一些基本的能力与素养才能在语文的学习中占有优势，老师在教学中也要训练学生不断提升自我。学生需要有较好的语文思维能力，虽然这对于小学生来说可能过于苛刻了一点，但是只有从小开始培养，才能在以后的学习中取得优势。可以平时推荐学生看一些名著，以此增强他们的阅读能力，在做阅读题时就会更轻松。而让学生多写日记也是有好处的。因为小学时间宽裕，不像初、高中学习任务重，所以可以让学生把生活中有趣的事情都记录下来，这样可以锻炼他们的写作能力。

除此之外，学生还应该在课后多练习，因为只有多做练习才可以培养出语文的思维能力。老师要多鼓励学生在课下学习，因为小学的学科少，所以学生有很多自由安排的时间，老师要让学生利用这些时间来训练而不是白白荒废掉。学生在学习中还要善于使用工具书。在学习过程中学生会碰到很多的生字、生词，这时候就需要借助字典等工具书来查找读法和释义。因为老师不可能随时都能帮助学生，所以学生很多时候要靠自己来解决一些问题，如果遇到实在无法理解的问题就可以在课下向老师询问。

任何阶段的学习都是靠自觉，就算老师再怎么监督学生但是学生不愿意学习的话也无济于事。老师在教学中也要多了解学生的想法，对于有厌学情绪的学生要及时沟通，可以让他们先放缓自己的进度，思考为什么会讨厌学习，然后和他们共同努力来克服厌学情绪。学生在语文学习中也需要堅持、有耐心，因为语文的学习是一个漫长的过程，因此学生一定要相信自己是能成功的。