探索我国成人学历教育所面临的困境及其发展路径

2020-12-08刘贡新

魅力中国 2020年24期

刘贡新

（中国政法大学继续教育学院，北京 100088）

随着社会的不断进步和发展，我国对于成人学历教育越发重视，受到社会各界人士的广泛关注和重视。成人学历教育对提升成人的知识结构，增强综合素质具有十分重要的作用。但是在现阶段由于传统观念的影响和制约，以往实施的成人学历教育已经无法适应新时代的发展变化，由此进入发展的困难时期。此时需要找出相对应的解决方式，解决成人学历教育中存在的问题，为社会发展输送一批又一批的高素质人才。

一、我国成人教育发展面临的困境

（一）生源不足

我国成人学历教育现阶段出现的主要问题之一是生源不足，对成人学历教育事业的发展极为不利。随着我国社会的发展和进步，国家对于教育越发重视，高校招生规模逐年扩大，致使成人学历教育招生规模逐年下降，缺少足够的生源。除此之外，随着计算机技术的逐渐发展，网络教育以及其他形式的教育方式逐渐受到成人的青睐，在极短时间内占据了成人学历教育的大部分市场，由此成人学历教育处于生源不足的境况当中。

（二）教育质量下降

大多数成人选择成人学历教育是将其作为提升学历、弥补自身知识结构以及增长技能的一种方式，同时也是提升自身薪酬待遇的一种手段，受此观念影响，成人并不会过于重视教育的内容和方式，而是将成人学历教育作为一种提升自身收入的一种手段。除此之外，成人学历教育在主办方功利化的背景下也逐渐失去原本的办学意义，对教育质量并不多加重视。

（三）教学管理僵化

成人学历教育在时代的发展中越来越不受重视，其教学管理水平参差不齐。在新时代背景下我国各地区高校不断接受新的知识和教育理念对以往的教学管理体制以及教学方法等进行革新，不断弥补自身存在的缺点，取得了显著的效果。反观成人学历教育并未及时更新自身的知识结构和教学管理方法，导致其教学管理无法适应新时代的发展变化，其管理体制过于落后，教学管理陷入僵局。

二、我国成人学历教育发展的对策

（一）加强管理

成人学历教育的教育水平要想得到大幅度提升，必须结合新时代的发展变化，不断吸收和借鉴先进的知识和管理理念，对学校的教学管理体制进行相应的调整和更新，从而全面提升教学管理的质量和水平。管理体制的革新能够有效约束成人的行为，从而提升自身的行为水平，努力提升成人的综合素质。除此之外，成人学历教育管理水平的提升还能有效推动学校的管理工作，并借助有效的思想政治教育工作全面提升成人的专业技能和综合素质。

（二）改进教学方法

随着科学技术的进步和发展，我国各个高校已经将新兴的多媒体教学设备纳入教学方式当中，有效提升了教学质量。而成人学历教育仍然沿用传统的教学方法，已经无法适应新时代的发展变化。这些现象的存在制约和限制了成人教学的办学质量和教学效果。基于此种情况，必须对自身原有的教学方法进行改进，从而全面提升教学质量和效率。

（三）丰富教学内容

我国成人学历继续教育所设置的教学内容与普通高校相比综合性和专业性较差，知识涉及领域较为狭小，不利于成人的未来发展。所以，在新时代背景下，成人学历教育应当对现有的教学内容进行完善和创新，并结合时代的发展变化，开设更为完善的成人学历教育课程，从而全方面、多角度地提升成人的综合能力。与此同时，丰富的教学内容也会激发成人参与教学活动的积极性，丰富他们的知识结构，开阔眼界，并结合自己的切身需求进行深入的钻研，努力实现自身的发展目标。

（四）严格考试标准

考试是检验学生知识掌握程度的一种基本方法。成人学历教育教学水平和教学内容较为宽泛，对考试标准的设定也过于宽松，成人不需深入学习便能顺利通过考试，拿到结业证书。但是在此种考试之下成人的学习质量也存在严重问题。所以，为了有效提升成人学历教育的教学质量，增强学生的知识掌握程度，作为学校必须严格设置考试标准，严格约束他们的行为，从而全面提升他们的学习成绩和学校的教学质量。