初中班主任如何做好班级管理工作

（四川省凉山州西昌市第五中学，四川 凉山 615000）

在班级的管理当中，只有班主任制定合理的班级规则来约束班级学生的日常行为才能够使得班级的学风得到极大的提高。而班主任在进行班级管理工作的同时也可以了解到班级学生近期的学习情况以及一些生活问题，从而帮助学生解决相关的问题，帮助他们进行更高效的学习。因此，在初中教学的过程当中班主任班级管理工作的开展是十分重要的，它关乎学生的学习，同时也关乎学生的身心健康和行为习惯的养成。

一、根据班级现状制定合理的班规，并进行适当的调整

班主任是班级管理的核心之一，而相应班规的制定也是班级管理的核心之一。要想使得班级相关活动井然有序地进行，就需要根据班级的现状来制定相应的班规，运用这些班规来约束学生的日常行为活动。班主任在制定班规的时候应该去借鉴其他班级部分优秀的班规，然后再密切观察本班在近期所出现的问题，结合这些问题来为班级制定一个科学且合理的班规。班规制定完成之后应当开展一个试运行期，在试运行期内观察班规是否有利于解决班级存在的相关问题？是否能够约束班级学生的日常行为？如若不能，则需要班主任根据现状来进行及时的班规修整。除此之外，班主任在制定班规的时候也应当听取班级学生的意见，采取更为民主的方式进行班规的制定，从而使得学生能够从心底认可这个班规，并在日后的学习生活当中遵守班规。

二、班主任需要以身作则，言传身教

在初中班级管理的过程当中，班主任班级管理工作的开展通常都不会非常的顺利，在开展的过程当中，通常会受到许多外界因素的干扰。而最大的干扰因素则是学生，学生不喜欢被管束的感觉。因为学生在家里面会受到家长的管束，家长的唠叨会让他们非常的烦心。而在学校当中也是如此，班主任的管束时常也会使得他们产生许多怨言。因此，班主任在进行班级管理的时候要想使得管理工作有序的开展，就需要增强学生对于相关管束条例的信服。只有班级学生真正的认可班主任所制定的相关管理班级的制度，他们才能够认真的执行这个制度并遵守这个制度。而增强学生对于班级管理认同感最好的方法就是教师在管理的过程当中需要以身作则，言传身教。在相关规定实施的初期，肯定会受到学生多方的质疑，许多学生可能也会对一些制度表示不理解，所以班主任应该找寻适当的时机，为学生进行多次的班级班规讲解，让学生在教师讲解的过程当中熟记班级的班规。除此之外，教师也应当遵守班级的规章制度，做到以身作则，只有这样才能够使得学生对于这个规则真正的信服并严格的执行。

三、举办班级集体活动，增强班级凝聚力

在初中班级管理的过程当中，班主任应该明白班级管理的核心精神所在，班级的核心精神则是班级的凝聚力。正如同对于我们的国家来说，中华民族精神、中华民族信仰则是凝聚全族人民进行共同奋斗、共同建设我们国家的强大精神武器。而对于班级管理来说也是如此，只有一个拥有强大凝聚力的班级学生才会更加的团结，学生所制定的学习目标才能够得到更加高效的完成。因此，在初中班级管理的过程当中，班主任应该定期的举办班级集体活动增强班级的凝聚力，使得班级处于一个和谐的环境当中。例如，教师可以带领学生出去春游，带领学生在附近的公园当中进行野餐、做游戏、放风筝等等的活动。在举办这些活动的过程当中，学生与学生之间的关系、学生与班主任之间的关系都会变得更加的亲密，而关系愈发的亲密，对于彼此的认同度就会越来越高，在遇到相关问题的时候对于彼此的包容度也会越来越高，这就会使得班级里面的学生变得更加的团结，凝聚力变得更加的强。而一个凝聚力较强的班级，学生在今后的学习生活当中会对自身进行自我约束，从而减少班级冲突的发生，这也会使得班主任的班级管理变得更加的轻松。

四、选举班主任小助手进行班级协助管理

在初中班级管理的过程当中，班级的学生人数非常的庞大，而班主任独自一人的管理能力非常的有限。如若班级发生紧急情况的时候，班主任会因为事件过于庞大而产生顾此失彼的现象出现，所以在管理的过程当中要想使得班级的管理变得更加的高效化和有序化，则需要带动班级的学生进行班级共同管理。因此，班主任在进行班级管理的时候应当从班级学生当中选一些小助手进行班级协助管理，而班级小助手的选取教师则需要在平时的学习生活当中密切地观察班级学生的行为，选取一些负责的学生进行协助。这些班级小助手应当根据班主任的具体要求来传达相关的信息和执行相关的任务，同时班主任也可以通过这些小助手来了解班级学生近期的学习情况以及在学习过程当中遇到的问题，从而促使班主任能够及时地想到解决的措施，进行更好的班级管理。

五、定期举行班会进行总结和设立下一阶段班级的目标

在班级管理当中，班主任需要定期的召开班会对上一阶段班级出现的问题进行总结，表扬学生在上一阶段当中做得比较好的地方，同时也指出在上一阶段当中学生仍存在的一些问题。班主任应该针对这些问题在班会上组织学生进行积极的讨论，让学生献计献策共同来进行班级的管理。与此同时，班主任也应当为学生制定下一阶段班级的学习目标以及其他的目标，让学生带着目的在今后的学习生活当中进行高效的学习。

总之，在初中班级管理的过程当中，班主任并不是孤军奋战，应当发挥学生在班级管理当中的作用。班主任首先应当制定合理且科学的班规，并根据现实的情况进行及时的调整，在相关规定执行的期间班主任需要以身作则，言传身教。同时班主任也应该举办一些集体活动，不断地增强班级的凝聚力。除此之外，班主任也应该定期的召开班会活动，对上一阶段进行总结和反思，对下一阶段进行目标的制定。