浅谈高职计算机课程教学中的思想政治教育

刘文艳

（黑龙江能源职业学院，黑龙江 双鸭山 155100）

一、引言

互联网的快速发展给人们的生活带来便利和快捷服务，高职学生是使用互联网的主体之一，手机网络、微信、QQ、微博等已成为他们日常学习和生活中的重要交流工具，并通过网络查询信息、发表评论，互联网的运用对高职学生的价值观产生了重要影响。针对互联网的时代特点，作为思想政治教育工作者，我们要正确客观评价互联网的时代性，清醒认识到互联网的特点，寻求适合高职学生思想和行为特点的教育对策，引导并帮助他们坚定理想信念，树立正确世界观、人生观和价值观，增强政治意识和责任意识。

二、开展思想政治教育的现状

在我国高职院校是教育的主要阵地，为社会提供不同专业的高质量技术人才。在完成这一重要任务的基础上，高职院校应将学生的思想政治教育加强，建设规范的教学育人理念，并有效落实到实践中。目前高职学生还没有完善的人生观、世界观及价值观，外界不良因素极易影响其思想，例如现阶段信息发展网络中形成的不同文化以及价值观念所产生的交融和冲突。由于网络的特征是较强的互动性和虚拟性，很多学生无法掌握言语尺度，为了吸引粉丝选择网络交友，这将体现出学生精神世界较为空虚，对于学生关注就业的程度有一定影响。除此之外，在校企合作期间，高职院校所开展的思想政治教学不具备针对性，无法提升学生重视就业信息这一意识，以上种种因素都会对高职院校开展思想政治教学效果产生影响。

三、高职计算机课程教学中的思想政治教育的方法

（一）不断改进并完善思想政治教育课教学内容

互联网可以提供很多与高职学生相关的思想政治教育内容，丰富并优化教学内容，及时更新教育案例，做到与时俱进，使高职院校思想政治教育课的内容始终符合社会主义核心价值观和社会发展需要，同时可以满足学生个体需要。思想政治教育工作者要有高度的责任感和政治敏锐度，适时筛选符合高职学生教育的时代感和实用性较强的学习内容，不断拓宽和丰富思想政治教育内容，从学生学习、生活需求、个人兴趣和发展角度考虑，使思想政治教育更加贴近学生。教学内容上，教师可以围绕学生实际情况借助互联网有效资源将现实社会中的典型问题呈现在课堂上，将理论与实际有机结合，充分调动学生积极性，引导学生深入分析社会问题学会理性分析判断并总结。

（二）在人才培养中融合文化核心理念

学院紧跟产业发展趋势和行业人才需求，坚持育人为本，德智体美劳五育并举，遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律，注重“修德”和“强能”，传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，通过优秀传统文化进校园，网络文化进学生宿舍，“润物细无声”；通过职场文化进课室等提升培养学生专业素养；通过工匠文化进基地等打造实践锻炼平台，为培养精益求精的时代工匠奠定基础；将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。注重“崇实”和“鼎新”，把双创教育融入人才培养全过程，培养学生勇于创新善于创新的精神；构建起机电特色的全员、全过程、全方位的良好育人生态。

（三）基于平台数据运用实现思政教育个性化服务

第一，学生日常事务管理。通过“大数据+易班”建立相应的学生行为画像，从多角度、客观地对学生网络、生活、学习行为进行分析，直观清晰地掌握学生学习态度、关注取向、困惑困扰、社交往来、思想动态、心理变化曲线，帮助思政工作者捕捉学生需求。在尊重学生个体差异的基础上，运用易班平台特色应用、快搭、话题等功能，加强互动体验式信息传输，改变传统图文形式，给学生个性化思想政治教育提供全方位贴心服务。第二，思想教育和价值引领。易班平台坚持“内容为王”，逐步实现思想教育资源、教育模式的多元化融合和共享，打破了高职师生时间、地域、群体之间沟通交流的限制，有利于思政工作者掌握网络意识形态主导权。党团建设方面，可在易班平台搭建线上党团组织，创新制度建设，并且可利用大学习、优课群、快搭、党建云平台等拓展学习新形式，开展线上微党课、专题学习、主题党日活动，创新党建载体，形成全员育人的党建新格局。第三，心理健康引导和咨询。“大数据+易班”突破了传统心理健康教育时空限制，有效增强“线上线下”师生双路径互动交流，拓展心理健康工作平台和覆盖面。在“特殊”学生异常行为预测方面，通过学生档案、心理健康测评、日常行为、他人评价、情绪言论等数据收集，利用心理指标和预警指标作比对，筛选出“危机预警”学生，及时采取干预措施。主动占领网络心理健康教育阵地，开通易班线上预约咨询，为学生提供便捷的求助途径，同时使用优课、轻博客创新心理健康教育教学宣传手段，加强学生心理健康意识。

四、结束语

高职院校在校企合作的条件下开展思想政治教育工作，与现阶段主流就业观和价值观相符，在就业方面具备一定优势。综上所述，在校企合作条件下，充分利用互联网优势，跟踪学生思想动态，及时进行数据信息分析，解决落实问题，有助于学生健康成长，完成高职院校所提倡的注重技能提升。只有思想政治教育工作做到位，才能保障学生专业技能素质不断进步。高职院校所开展的思想政治教育能够将院校教学质量整体提高，从而培养出一批批素质高、专业性强、技能好的人才，也可提升学生就业能力。