高校辅导员将思政教育融入学生日常管理的策略探讨

鞠璇

（成都文理学院，四川 成都 610400）

高校教育是学生学习生涯中的一个新的阶段，也是大多数学生步入社会和校园生活之间的一个衔接，所以在高校教育中辅导员不应该只关注学生的日常学习，还要注重学生的思政教育，将思政教育贯彻到班级的日常管理中，这样不仅可以提高学生的思想道德文化素质，还可以进一步完善对学生和日常班级的管理。高校辅导员将思政教育融入学生日常管理对学生人格的完善和未来的发展具有非常重要的意义，所以辅导员要在思政教育工作开展之前根据班级学生的实际情况去制定相关有效的策略，并探讨如何才能将思政教育完美渗透到学生的日常班级管理中，让学生进行正确的思想政治教育也是高校教育发展的必然趋势。

一、简要分析高校辅导员开展思政教育工作的意义

其实对于学生来说进入高校的学习管理模式是接受教育以来的一个大变化，因为高校的教学方式不像之前学生在学校所接受的教育模式，高校的学习生活更多的是需要学生自己去养成一个良好的学习习惯，靠的是学生的自律和自觉。因为在之前的学习中都有教师在学生的身边去督促，学生很多时候是处于一个被动的学习状态，但是高校的学习生活打破了那种“约束管教”的模式，它需要学生自己去探索解决更多的问题。除此之外学生的学校生活在某一个范围内也是不受约束的，辅导员与学生之间的相处时间不会很多，所以学生就有可能形成不良的习惯和思想，对此辅导员应该要加强对学生的思政教育，精准落实到日常管理中，让学生具备良好的思想道德素质，促进学生的身心健康发展。学生有一个良好的思想道德素质不管是在为人处世方面还是在以后的学习道路上都有重要意义，在步入社会进行就业之后，一个良好的道德素养会给同事领导留下深刻的印象；在与人相处的时候，一个良好的思想道德素质可以让交流沟通变得舒服；在处理事情的时候，一个良好的道德素质可以使自身从容不迫，所举的这些都只是一小部分，但是却足以彰显拥有一个良好的思想道德素养对于一个人的生活具有多么重要的影响，另外不论是在什么环境中有一个正确的政治思想都是非常重要的，政治观念决定了人生观、价值观以及思想观，所以辅导员要将学生指引到正确的政治道路上，明确学生应该坚持的政治观念。综上所述可见高校辅导员将思政教育融入学生日常管理是十分有必要的，对学生来说开展思政教育可以促进学生的全面发展，对于辅导员来说将思政教育融入日常管理中可以完善班级日常的管理。

二、辅导员先找出自身和学生可能存在的问题和缺陷

每个人都不可能做到完美，所以辅导员自己要先找出自身所存在的一些问题，先将自身的缺陷弥补了，才能更加有说服力去让学生养成好的道德素质，如果高校条件有限还可以定期对辅导员进行考核、培训，力争将辅导员的思想政治水平提升到高层次。现在大多数的高校思政教育的开展都是设立了独立的课程，这样有优势也有缺陷，优势就是更学生更多的时间和空间去接受思政教育，但是这种课程的设立会让教育和管理之间形成空隙，也就是说辅导员对于这两项工作之间不能很好做到平衡协调，从而也就导致了其中一方面的疏漏。但是一个良好的道德素养体现在生活中的方方面面，所以辅导员在日常管理班级中也会体现出自身的道德素养，这也是给学生做一个好的表率，辅导员在处理班级日常事务中要让学生积极配合，学生和辅导员之间有一个和谐的相处关系才有利于辅导员思政工作的开展。其实学生接受思政教育的第一个重要体现就是尊重别人，所有一切教育工作的展开都应该以尊重为前提，只有在双方互相尊重的条件下思想道德素质才可以更好地开展。辅导员在完善自身所存在的不出之后就要去分析学生总体上存在的问题，比如像现代社会环境下互联网的迅速发展和普及，学生所获得的思想信息也逐渐复杂化和丰富多样，所以辅导员在这样一个环境背景下要去帮助学生辨别筛选信息，对于一些负面消极的信息要学会去拒绝，不能将自己的思想跟着互联网走；除了这种现象之外受现代社会环境的影响学生可能会形成一些不利于自身积极进取的价值观，社会趋势的改变会让学生有所动摇，由于五花八门的负面情绪会让辅导员的思政教育工作的难度提高，但是辅导员仍然要帮助学生树立正确的人生观和理想观，让学生对消极负面的一些信息要学会辨别摒弃，只有在正确观念的驱动下学生才可以步入正确的人生轨道，然后为之拼搏奋斗。

三、辅导员要转变传统理念，重视对学生的思政教育

教育的质量与教师有直接的关系，所以教师在随着教育的改革长流中要不断更新转变自己的理念，以此来保证对学生的教育是与时俱进，让学生所学习的内容跟上时代发展的步伐。而辅导员也应该如此，辅导员要改变传统的教学理念，在大学也要对学生的身心教育重视，不能因为大学生逐渐成熟或者是成年人了，就放松对学生的管束，不管怎么样在校园的学生总是没有经历过社会的“风吹雨打”，对于一些问题还不会处于警惕状态，这也就造成了每年都有在校大学生被骗的事例，所以辅导员对于学生的思政教育不能放松，要渗透到日常班级管理中。只有辅导员对学生的思政教育引起高度的重视，才可以进一步强化学生的思想政治素质，帮助学生确定好政治立场，树立正确的人生观和价值观，避免学生走歪路、做错事。前文中提高大多数高校会开设相关的思政课程，但是辅导员不能因此去依赖任课教师，并不是说任课教师讲得不好，而是怕有的学生不会认真听讲，因为这类课程学校对学生的要求也不会很高，所以学生对其重视也不够高，以防这种情况辅导员还是要多了解班级学生的学习情况，进一步完善对学生的思政教育。辅导员对于班级的日常管理中可以建立相关的管理制度，促进思政教育能够得到有效的落实，积极鼓励和表扬表现优良的学生，从而推动班级思想政治素养的水平。另外辅导员还可以与同事之间相互沟通交流，吸取优秀的思政教育管理经验和理念，将整个高校的教育管理队伍的思想道德水平提升上去，促进日常班级管理的作风以及为学生培养一个良好的思想政治理念营造一个好的氛围，从而推动高校辅导员思政教育工作的有效进行。

四、辅导员将学生日常管理和思政教育有效结合

一般高校的管理模式除了以班级为单位之外就是以宿舍为单位了，对于辅导员的管理日常可以是以宿舍为单位进行思政教育，将受教育的人群范围缩小可以很大程度提高管理工作的效率，比如辅导员可以不定时去宿舍检查学生的寝室情况，辅导员真正去了解了班级学生的情况有利于思政教育工作计划的制定。可能对于每次都以宿舍为单位的形式开展思政教育会增加辅导员的工作量，所以在一些相对不太重要的情况下，辅导员可以召集寝室长进行会议，然后让寝室长传达给宿舍成员，通过这样层层递进的传递形式，不仅减少了辅导员的工作量也有效地将工作进行。高校的学习时间可能会比较散落，通过经常性组织大型的班会活动是比较困难的，所以辅导员可以借助现代计划技术，比如像手机，因为在为了方便班级管理的时候都会创建一个班级群，辅导员可以利用班级群的优势去传达一些相关信息，这样的方式打破了时间和空间的限制，更大程度上将思政教育融入学生的日常。除此之外辅导员还可以开设一些新颖的教育方式，比如用评分制度去作为学生接受思政教育的程度，可以是奖学金之类的，在以往的评选规则中加入对思政教育的接受程度，而评分的主体可以是学生占大比例，辅导员占一小部分。因为奖学金本来就是奖励学习成绩好的学生，但是随着时代发展的趋势，成绩的优异只是评判一个学生好坏的一部分，更多的要从整体的角度去考核评判一个学生的好坏，这也就是现代社会要求培养学生全面发展的原因了。其中包括学生之间的一个评分方式可以弥补了辅导员对学生局部了解的缺陷，最后呈现的结果可以供辅导员参考分析思政教育工作的开展还存在哪些问题和对学生日常管理中需要注意的问题，通过不断完善的方式真正将思政教育融入学生日常管理中。

五、结语

对于处在高校学习阶段的学生来说，不仅要完成学业上的任务，还应该要有一个良好的思想政治素养，追求自身的全面发展，所以辅导员要对学生的思政教育引起高度重视，将思政教育贯彻融入学生日常管理中，对学生的相关指引也要落实到位，帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，还要帮助学生走在正确的政治道路上，使得学生未来的发展道路更加顺畅。