文学教育在大学生思想政治教育中的价值研究

潘阳

（河南农业职业学院人文教育学院，河南 中牟 451450）

在新形势下，思想政治教育逐渐发挥重要作用，其中在对大学生进行教育时，如果能把文学教育引入其中，不但能让思政教育手段实现丰富，还能使教育途径变得有效，加快法制建设，以此培养大学生道德方面素养。

一、文学教育在大学生思想政治教育中的价值

（一）可以提供教育资源

文学有着某些独特性，其属于审美意识形态，所以能够对社会需要进行满足，比如运用潜移默化形式使得人们观念甚至意识发生改变，从而起到影响作用。与此同时，恰恰是这种影响使得思政教育具有一定力量，能够达到道德教化效果，从而成为有力工具。在这个过程中，文学作品必不可少，无论是《论语》还是《毛诗序》都比较注重诗歌包含的道德教化价值，其中《论语》以及《毛诗序》都属于我国早期诗歌，无数诗人甚至作家都从中借鉴，不仅对创作者品格起到一定影响，而且把诗歌教化人伦这一作用逐渐流传下来。到了三国时期，曹丕曾在他的著作《典论.论文》中有效强调文学作用，并把其上升至治理国家这一层面，又文学作用得到明显增强，还对后世文学以及创作产生较大影响。纵观中国文学作品，都或多或少留下文学救国的痕迹，其中鲁迅是最为典型的例子，最初鲁迅从事医学，但后来他逐渐发现医学无法改变人民愚昧且落后思想，他开始弃医从文，并以辛辣的文笔对封建社会予以揭露。因此，当学生读鲁迅先生文学作品时，不仅会对当时社会历史加以了解，还能从作品中树立新思想，同时形成正确三观，提升综合素养。另外，不少文学作品都是运用生动或者直观方式对历史进行陈述，这样既能对新社会中真理进行证实，深化学生认知，另一方面能为思想转型做准备，从而提供一定思想依据。当前文学教育日益承担道德教化甚至思政教育的重责，所以，应落实好文学教育，让学生能够以史明鉴，从而形成科学法制观念。

（二）可以拓宽教育方法

从某些方面看，文学教育以及思想政治教育都包含相同教育目标，之前人们看待文学教育经常从狭义层面出发，认为文学教育只是包含文学史或者文学理论方面教育，没有对背后内涵加以掌握，如今在新形势下，既需要人才能够知法懂法，还要求其思想健康，同时人格健全。在此期间，文学教育能够提供某些教育素材，使得思政教育方法达到拓宽，从而完成立德树人这一任务，强化学生品格。在新时期，要想完成好思政教育，不但要对大学生个人思想特点进行把握，了解他们成长有关规律，同时还要让教育方式实现创新，进而丰富思政教育总体内涵，以多样化形式影响学生。其中文学具备较强情感性，既能对学生进行动之以情，还能使其晓之以理，借此培养高尚情操，高效完成思政教育有关任务。另外，教师还应借助文学方式合理拓宽教育方法，一方面能让思政教育具备实效性，紧密联系时政，另一方面能使创新教育变为可能。从本质来看，思想政治教育终究离不开“人”，既需要“人”对工作进行完成，同时又要对“人”进行教育，而文学教育与“人”联系比较紧密，所以应用文学教育这一方式，能让思政教育得到创新发展，提升教育成效。

二、文学教育在大学生思想政治教育中的应用分析

文学作品通常来自生活，这也使得文学拥有认知功能，让大学生运用文学对历史或者社会形成认知，进而深化理解。但作家并非历史学家，他们在进行文学创作时，必然会融入情感或者个人价值观，并且借助艺术形象对生活进行反映，从而展现人文关怀。这样当学生读某些文学作品时，既能从作品形象中受到感染，激起内心情感，还能使学生品质得到改善。需要注意的是，并非全部文学作品都会给学生带来这种积极影响，相反，只有那些可以揭示规律或者本质的作品，才会使学生获得向上力量，以此认识社会以及认识自己。文学教育包含诸多内涵，其不但属于认知教育，强化学生辨别是非方面能力，还能看成思想教育，也就是对文学类课程进行挖掘，丰富当前思政资源，从而展现思想育人价值。另外，文学最为突出特征应是审美性，人们通常看作是艺术感染力，与其他形式作品不同，其大多来自作家塑造出的某个文学形象，并有效表现出作家较为丰富的情感或者深邃思想，使学生感受审美愉悦。并且此种艺术感染力一方面能给学生以美的享受，使其赞叹美，另一方面能对学生进行感化，从而鼓舞其对真善美热烈追求，从而弘扬正气。在当前社会中，尤为需要大学生具备正气精神，因此，应通过文学形象深刻体会作家人格魅力，借此完善品格，让不健全品格得到修正，实现全面发展。

三、结语

思想教育属于长期过程，并且具有挑战性，所以，教师应对文学教育价值加以了解，这样既能避免文学教育走向没落，还能使思政方式甚至途径得到改善，增强大学生社会以及政治责任感。