小学语文识字教学有效策略研究

（邯郸市复兴区康庄中心校，河北 邯郸 056000）

在小学语文教学中，识字教学是一个重要环节，学生只有掌握了课文中所包含的生字，才能更好地学习和理解文章内容。汉字内涵丰富、结构繁多，且每个字都有自己的演化过程及特殊含义，教师在教学中，要紧紧抓住汉字中的丰富文化内涵，激发学生的识字兴趣，使学生主动参与到学习之中，实现课堂教学效果的提升。

一、基于汉字的特点，发挥想象提高学生的汉字学习能力

汉字是世界上古老的文字之一，具有集形象、声音和辞义三者于一体的特点，语文汉字的教学过程中，为了强化学生对于所学汉字的记忆和理解能力，语文教师要积极发挥汉字本身的特点，激发学生的想象力，从而加深学生对于汉字的学习能力，改变枯燥乏味的学习过程，进而引导学生能够根据汉字的特征，掌握有效的学习方法，进而提升自身的学习能力。

例如，在学习汉字“飞”的过程中，教师可以利用“飞”字本身的含义和特点，引导学生展开想象，想象一只鸟张开一双美丽的翅膀，在天空中飞翔。教师利用这种有趣又贴近学生心理特点的教学方法，改变汉字学习的单一性，激起学生更高的识字兴趣，进而有效提高学生的识字效率和学习能力。

二、科学构建游戏情境，调动学生识字兴趣

识字教学是小学语文课堂的重要组成部分，也是语文教学的基础，为了让学生对汉字充满兴趣，并主动学习汉字，教师在实施教学策略时，必须从学生的认知规律和教学目标出发，为学生开展有趣的活动，使学生主动探究汉字规律，以此丰富自身的汉字体系，提升整体水平，为今后的成长和发展铺平道路。新课改实施之后，给小学语文教学带来前所未有的挑战与机遇，在语文识字教学中更是提出了对主动识字愿望的要求。如果想要实现这样的要求，最重要的因素就是学习兴趣的激发，在实际的教学课堂中，教师可以根据小学生年纪小，活泼好动好奇心强，热衷于游戏的心理特征，将识字内容融入到丰富多彩的游戏中，让学生通过新奇的游戏潜移默化的进行识字的学习。针对一年级学生在识字过程中会存在一些问题，比如小学生性格活泼好动，对待新鲜事物充满好奇心，但是通常都是学得快忘得也快。教师可以为学生构建相关的游戏情境，让学生在做游戏的环节中加深对汉字的认识，并通过游戏活动对之前学过的汉字加深巩固与运用。

三、采用多种方式教学，提升学生的识字

纵观《义务教育语文课程标准》可以发现，识字教学在语文课堂中占有重要的地位，原因在于汉字是学习一切知识的前提，只有掌握汉字才能进一步丰富自身的知识框架。在识字教学过程中，教师不能仅仅只是依赖于课本，而应该采用多种方式进行教学，如字谜识字和生活识字等。字谜识字是在教学中教师按照字形的特点，采用联想记忆法把汉字编成字谜来帮助学生认识汉字。例如，在学习《小青蛙》时，老师可以出一个关于青蛙的谜语，然后，引发学生思考，发挥学生们的聪明才智，猜出谜语的谜底，如果学生们猜不出，老师可以适当地给出提示，直到学生们猜出谜底，提高学生们的识字教学的效率。生活识字是教师在识字教学中通过引导的方式，让学生了解到生活与汉字之间存在的紧密联系。例如教师可以利用我们生活中最常见到的标语以及各种包装上的汉字来帮助学生识字。

四、联系生活实际进行识字教学

汉字主要是以形声字为主，是我国先辈通过生活经验发展而来的，是先辈们智慧的结晶。因此，汉字与我们的实际生活密切相关。在小学语文课堂教学中，教师采用情境教学法，将识字教学与小学生的实际生活关联起来，帮助小学生进行深入的理解与学习，从而使小学生乐于识字。

例如：我们都知道凡是部首带“木”的汉字，都与植物有关系，在学习米、禾字时，问学生为什么这两个字都带木字部首，小学生会说因为大米、禾苗都与木有关系。启迪学生的智慧，让小学生去想象生字与生活的相联性，通过这样的方法让小学生知道汉字与生活之间的联系，激发学生的想象力，从而使小学生在教学情景中乐于识字。

五、活化语文识字作业的设计

识字作业的作用在于可以减少学生的遗忘，巩固学生的识字效果。及时有效的作业是克服遗忘的重要方法。因此可以说，用于巩固的作业非常重要，它是学生学习必不可少的部分，也是语文课堂教学的重要延伸。但目前小学语文识字作业形式单一、乏味，并且有很多机械的抄抄写写的作业。在这样的家庭作业中，学生很难体验到学习汉字的乐趣。因此，为了让小学生们在识字作业中得到积极的情感体验，教师就要活化识字作业的设计，让作业充满一定的趣味性，让小学生能够乐于完成。

例如，小学生主要是以形象思维为主，大多数小学生喜欢涂涂画画。对此，教师可以将识字作业和画画结合起来。具体以《找春天》这一课的识字作业来说，教师可以让学生回家后，根据学习的内容，选择几个生字词，来画一幅画。在图中的一些地方写上相应的生字词，并和爸爸妈妈说一说自己画的是什么。第二天回学校之后，可以让学生们拿出自己画的画来相互交流交流。这种作业可以很好地使小学生感受到乐趣，减轻了学生的抄写负担，有效地对他们的识字效果进行了一定的巩固。而且，在这样的作业中学生也得到了美的享受。

我们的教育是为了每一个人的终身发展，是为了每一个人的全面发展。因此，我们的识字教学，不仅要研究提高识字教学效率的方法，更是肩负着促进祖国下一代健康成长、全面发展的伟大使命！