高校体育教育引入民族传统体育面临的问题及对策研究

2020-12-08洛桑泽仁

山西青年 2020年8期

洛桑泽仁

西藏大学教育学院，西藏拉萨 850000

高校通过对传统体育文化进行继承可以丰富体育教学的内容，也能强化学生的身体素质，体现出比较强的教学运用价值。基于自身体现出的文化和健身价值。传统体育可以对现代体育教学的内容进行丰富，增加学生对体育文化的理解，以此实现体育教学质量的提升。所以高校需要分析如何提高民族传统体育在当前体育教学中的应用效果，希望通过民族体育的融入给体育教育注入更多的推动力量，让大学生更好的参与到体育锻炼中，引导他们树立正确的运动观念。

一、高校将民族传统体育融入到体育教学中面临的问题分析

（一）教学研究深度不够

虽然一些体育教师对民族传统体育进行研究，分析怎样在体育教育中合理运用民族体育，给学生们开展高水准的体育指导。但是这些教师普遍是进行教学尝试或者是进行初级阶段的教学研究，未能对民族体育进行深度的研究，限制民族体育在体育教学中的运用效果。一方面，受到人力资源和教学资金的影响，大部分体育教学停留在初级探索阶段，在教学尝试和理论研究上出现多种不足［1］。另一方面，教学研究缺乏系统性的理论支持，也没有得到组织管理和研究规划等方面的有效支持，这样就限制民族体育在高校体育中的运用。

（二）宣传力度比较弱

民族传统体育体现出健身性、民族性以及人文性等特征，在体育教育中应用传统体育不仅可以锻炼人们的身体素质，同时也能提高其心理认知。所以体育教师需要在课堂中运用民族体育给大学生开展高水准的教学，逐渐提高学生们的运动意识和身体素质。但是通过学术调查得知高校未能对民族体育进行有效的宣传，这样不能让民族体育在体育教育中进行运用。虽然很多大学生知道民族体育的存在，但是没有对民族体育的特征以及体现出的价值进行正确的理解，还有一些学生出现认知偏差的现象，这样就限制民族体育的应用效果。

（三）缺乏完善的教材内容支持

要想将民族体育更好的融入到高校体育中必须要得到体育教材的支持，通过高质量体育教材的应用能给学生进行针对性的体育指导，强化体育教学的效果。虽然一些体育教材中涉及民族体育，但是大多数教材是对民族体育项目进行简单的介绍，或者是进行简单的讲述［2］。从整体上看，体育教材普遍出现内容比较零散，未能构建完整的民族体育知识体系。这样就不能提供针对性的教学指导，不具备比较强的教学操作性，限制民族体育在目前高校体育教学中的应用。

二、合理提高民族传统体育融入到体育教学中的策略分析

（一）提高教学研究深度，重视革新传统教学理念

一方面，高校应该给体育教师开展的教学研究提供合理的教学资金和条件支持，鼓励体育教师们更好的参与到民族体育教学研究中；另一方面，体育教师应该革新传统的教学观念和课程资源利用观念，根据实际情况进行民族传统体育的引入研究。通过这两方面的教学工作的开展，体育教师可以进一步拓展课程教学资源，更好发挥出民族体育所呈现出的教育应用价值，提高体育教学的质量。

（二）重视进行民族传统体育的宣传，营造良好的体育教育氛围

基于当前宣传力度比较弱的问题，高校应该重视进行民族传统体育的宣传，营造良好的体育教育氛围。第一，高校能通过校园网站、广播以及报纸等媒介对大学生进行民族传统体育的宣传，让学生们可以掌握民族体育所呈现的教育价值和文化特色。第二，高校组织大学生组建民族体育运动队或者是社团，立足社团活动开展多种形式的民族体育活动。这样能增加大学生对民族体育的认知程度，营造更加良好的体育运动氛围以促使学生们参与到体育锻炼中。

（三）对民族体育项目进行合理的筛选和资源整合，编写比较完善的教材内容

因为高校在体育教学中应用民族体育出现缺乏完善的教材内容支持的问题，所以本文认为要想提高民族体育的应用效果则应该对民族体育项目进行合理的筛选和资源整合，编写比较完善的教材内容。首先，体育教师应该对民族体育项目进行合理的筛选，根据大学生体现出的运动需求和综合能力进行项目内容选择。其次，高校需要对民族体育实施项目创新改造，同时立足资源整合编写合理的教材内容。最后，体育教师应该结合具体教学对象和实际条件对民族体育项目实施合理的改造，这样能提高学生们的身体素质。