浅谈高职校班风建设的策略

李明妍

江苏省联合职业技术学院，江苏 徐州 221000

作为一名班主任老师，在接班的第一天起就要主动接触学生，融入班级。高职院校学生入校分数差别较大，生源质量参差不齐，班主任必须主动了解每个学生的生活经历和家庭情况以及学业水平，这样才能对协调好在班风建设中可能遇到的种种问题。高职班级班风建设可以从以下几个方面入手：

一、抓个体，创造和谐集体

作为班主任老师，首先要对班级整体情况进行分析，同时还要主动发现每个学生的优势特长，先成立小组，后选取班委，让全班同学取长补短，互相鼓励，形成合力；通过定期召开小组组长会议和班委会议就一个阶段以内班级出现的种种问题共同寻找解决方法；分阶段与每个学生谈话，了解学生三观，掌握学生思想动态，通过抓住班级个体来把握班级整体，在班级面临诸如“班干部轮换、宿舍调整、教室文化布置”等重大决定的时候，通过个体谈话、集体讨论等形式来共同推动决定的形成，引导个体学会为集体承担责任，引导集体学会为个体排忧解难。

二、抓落实，打造特色班规

班主任可根据班级学生特点制定具有班级特色的班训、班规。首先班主任要带领全班同学对学校和系部的各项管理规定进行梳理，各小组讨论整理出各项意见和建议，然后可以以主题班会的形式对各个小组提出的意见进行归纳讨论。最后根据全班意见去粗取精、补充完善、形成班规草案。班规草案形成后班主任可将重心调整到如何落实和完善上来，可试运行一段时间（1 个月左右），在试运行过程中根据出现的各种情况适时对班规进行修改和调整，在试行结束后可以以问卷、座谈等方式征询学生和任课老师的意见，最终确立班规内容。一旦班规正式公布，所有同学都必须坚决执行。通过对班规的不断执行、不断强化，让学生对各项校规校级内化于心、外化于行。

三、抓细节，营造良好舆论

班主任除了在做好各项日常工作以外，还应特别注意引导班级形成正确的舆论风气，良好和谐的班风正是在一种良好的舆论风气中慢慢形成的。一个具有良好班风的班集体应该是“人人有事做、人人是主人”的，在班级这个舞台上，每个学生都有展示自己的机会，每个学生都能很好地享受自己的权利同时尽到自己的义务，班主任要让每一个同学都找到最适合自己的位置，大到管理班集体各项事务的班长，小到管理班级饮水机的“安保员”，每个学生各司其职，每个学生都有“奉献感”和“获得感”，班主任只需要在这个过程中进行适时适度的指导和点拨，良好的班风就会慢慢形成。

四、抓活动，塑造和谐关系

抓好动态活动是调动班级氛围的有效手段，指的是班主任在一定的目标和要求之下对学生开展的各类教育引导活动，利用科学合理的手段对现有资源进行整合协调，从而为实现目标和要求夯实基础。就一般情况而言，班主任如果生硬地对学生开展说教将严重降低班级的管理效率，而班级管理效率高低又将直接影响学生的生活和学习，甚至会影响班级的整体状态。所以班主任老师应该在全面掌握班级情况的前提下组织开展各类动态活动来达到教育的目的，如针对班级出现的早恋问题可以通过组织学生观看电影的方式进行导入、讨论，在活动中顺势对学生进行“早恋的危害”、“正确的婚恋观”等专题教育；如针对班级中经常出现的闹别扭的问题可以组织学生到操场开展“绑腿跑”、“齐心协力”等趣味体育活动，在活动中顺势对学生进行“团结就是力量”、“和谐人际关系的重要性”等专题教育，通过不断组织各类动态活动让生硬地说教变成循循的引导，从而慢慢塑造和谐的师生关系和生生关系。

五、抓核心，打造得力队伍

班干部队伍是班级管理中一支必不可少的重要队伍，他们是良好师生关系的重要桥梁，是班级管理的核心。班主任可以在组建班干队伍后首先制定《班干部岗位职责》、《班干部工作手册》、《班干部轮换制度》等一系列针对班干部队伍建设的制度和规定，通过“班委例会”、“班组会议”两种形式让班干部主动参与到班级管理中来，以上两种办法充分体现了以“生”为本的管理思路，同时也体现了学生“自我管理、自我发展”的教育目标。

六、抓文化，营造优美环境

在教室文化布置的过程中，充分发挥环境育人作用，通过打造“五角一墙”（卫生角、荣誉角、图书角、团建角、班建角、）让学生时刻保持卫生整洁和集体荣誉感，慢慢养成良好读书习惯，主动了解国家时政，逐步养成职业素养，通过温馨、和谐的育人环境建立良好班风。

在班级管理中，各种手段和方法都是互相关联、相互影响的，班主任可以根据自己的优势选择不同的方法。同时，任何手段和方法都只是管理策略，而班主任对学生们的关怀和尊重才是班级管理的灵魂，学生在感受到我们的爱以后才能与我们进行真诚、交心的沟通。优良的班风一旦形成将成为班集体每个成员努力奋进、积极成长的动力，而班主任就是形成良好班风的催化剂，希望所有班主任都能化被动为主动，在工作中多一点思考，在管理中多一点温情，共同助力学生的发展和进步。

总而言之，班风建设是一个值得探讨的学问，也许每个班主任的方法各有不同，可是目的都是为了树立良好的班风弘扬正气，团结一心、树立学风，才能让学生全面高素质的发展。所以探索班风的建设对班主任来说尤为重要。