如何用信息技术点亮小学作文教学

张娟青

（河北省邢台市新河县直第二小学，河北 邢台 055650）

随着信息技术的发展，掌握信息技术以及具备信息技术基本素养，已经成为教师的基本要求，只有了解信息技术的优势，将信息技术和我们的作文教学结合在一起，才能实现教学方式的改进和提高。为此，在小学作文教学中，教师要促进信息技术和传统教学的结合，激发学生写作的热情和动力，突出学生的主体地位，促进学生的个性化成长。

一、利用信息技术营造良好的写作氛围

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生最好的老师，只有学生喜欢写作，才能拥有写作的灵感和动力，否则，即便静坐冥思，学生也不会有任何灵感，无从下笔。所以，要写出一篇优秀的作文，首先就要对写作充满热情，这样在分析题目的时候学生就会有深刻理解，写出来的文章也会更加生动。

信息技术集声音、动画、图片和文字于一体，实现了动静结合，且直观逼真、形象生动，让课堂教学变得生动有趣，给学生带来了全新的学习体验。因此，我们要发挥信息技术的优势，将信息技术和小学作文相结合，营造良好的写作氛围，使枯燥的题目变得生动化、形象化、具体化，吸引学生注意力，调动学生好奇心和求知欲，一旦学生有了兴趣，就会主动参与到求知活动中来，从而获取更多对写作有帮助的素材，让自己的文章变得更加丰富饱满，学生的成就感和自信心就会增强，从而形成良性循环。例如，教师可以用图文并茂的形式给学生展示湛蓝的天空、金色的麦浪、湛蓝的大海等，将直观生动的景象搬到课堂上，引导学生人情入境，调动学生的各个感官，拉近学生与文本之间的距离，让学生获得真实真切的感受。只有获得真实感受，才能写出具有真情实感的文章。

多媒体的发展，学生会接收到更多的素材，如何有效利用这些素材，是教师应该思考的问题。因此，教师要注重采用信息技术教学方式，创设丰富多彩的教学情境，调动学生的积极性，吸引学生的注意力，调动和激发学生浓厚的学习欲望。教师要引导学生积极适应信息环境，并且利用信息技术来提升自己的作文。

二、利用信息技术提高学生的观察力

由于学生缺乏准确的观察能力，在写作时就不能够将要表达的意思阐述清楚，所以，想要写出精彩的文章，首先要学会观察，这样才能在写作时条理清晰，内容丰富。借助信息技术可以打破时间界限，让学生看到平时看不到的事物。比如，在描写投掷实心球的动作时，我们可以将投掷实心球的动作反复播放几遍，让学生看清楚其中的细节，这样学生在描写时就会更加生动。再如，写景类作文对于小学生来说是最难的，因为他们的思维比较分散，难以抓住景物的主要特征。所以教师要加强引导，帮助学生学会观察，学会欣赏，并在丰富的素材中学会取舍。例如，利用多媒体为学生播放小动物的片段，这些生动的画面会吸引学生的注意力，让学生仔细观察动物的特征习惯，然后根据自己的观察，选择一种动物进行详细描写，相信学生们的热情必定会十分高涨。还可以播放适合学生观看的精彩影片，并展开讨论，将所思所想写下来。通过一系列的参与活动，学生会觉得有话要说，有话可写，不会觉得写作文是一件痛苦的事情。

三、利用信息技术建立“虚拟网站”

我们可以利用学生对计算机感兴趣的特点，引导学生建立“虚拟网站”，将自己拍摄的生活录像和图片、平时整理的文字，以及从网络上下载的资料放到“虚拟网站”上，同学们之间能够互相交流，分享自己的学习心得和学习成果，促进学生共同进步。例如，在练习《春天的景物》这篇作文的时候，教师可以带领学生走出教室，到校园和植物园中搜集春景，擅长绘画的同学可以写生，也可以拿着照相机拍摄春景图，然后让学生们将自己搜集的材料放到“虚拟网站”上。同时，教师也将自己搜集的好词佳句拿出来让学生欣赏，将学生带人春的意境之中，感受春景的美丽。这样学生在写作时就能游刃有余，得心应手了，既培养了写作兴趣，同时也锻炼了写作能力，一举两得。

四、利用网络技术拓展作文写作资源

随着科学技术的飞速发展，信息技术在课堂教学中获得广泛应用，利用先进的电子设备，可以帮助学生获得更多的写作素材，丰富学生的知识储备。教师可以给学生推荐健康有益的文学网站，如“小故事网”“红袖添香网”“中国青少年文学网”“榕树下”等，都是非常不错的文学网站，教师应鼓励学生在课后浏览，丰富自己的文学底蕴：还可以为学生呈现真实场景，活跃学生的想象力，激发学生的写作欲望。

五、利用信息技术实现作文评讲优化

作文评讲是作文教学的重要环节，不仅可以帮助学生找到自己作文的不足和优点，丰富学生的写作经验，提高写作水平，也可以帮助教师掌握学生的实际情况，从而在教学上进行合理调整。在以往的教学过程中，由于时间的限制，讲评环节无法进行，这样就会让我们的教学变得虎头蛇尾，降低教学质量。借助信息技术可以完成当堂点评，选择一些优秀的作文，利用大屏幕进行展示，为学生分析好的写作手法，这样更加直观清晰，为写作打好基础，效果事半功倍。

此外，还可以和学生一起修改文章，指出文章中出现的典型问题，让大家分析推敲。也可以选择一些优秀的片段让学生学习欣赏，相互启发，共同进步。这样，学生能够及时掌握自己的学习情况，从而激发自我挑战的斗志和决心，更加积极投入到学习中。

总之，信息技术具有强大的优势和作用，可以为学生提供广阔的写作学习平台，让学生在学习中掌握写作的方法，体验成功带来的喜悦，培养学生的合作意识，提高学生自主学习能力，让学生真正成为作文课堂的主人，发挥学生主体优势，实现高效作文教学的目标。