师范类高校学生管理工作的探究

齐 敏

山西工商学院，山西 太原 030000

一、师范类高校大学生管理工作现状

师范类高校实施教育的主要目的就是为社会培养出高技能的综合型人才，为推动我国教育不断发展与改革工作作出巨大的贡献。一直以来，师范类高校逐渐提高了对大学生管理工作的重视程度，同时投入了海量的财力、物力以及人力，使各种级别学校对专业人才的要求得到满足。然而在这个过程中，师范类高校学生在管理过程中还存在着很多的问题。面对市场经济的发展背景，社会对高素质人才提出了更高的要求，扩招成为学校得到长远发展的重要途径。但是随着学生数量的日益剧增，导致师范类高校现有的配套设施不能使广大师生的具体要求得到满足。与此同时，师范类高校学生的思想观念与价值观也发生了重大的变革，逐渐呈现出较强的独立性、差异性及多变性，这就需要高校学生管理逐步适应学生的不断变化。除此之外，随着多元文化生态格局的不断形成，为高校学生错误思想的形成提供了机会。所以，师范类高校加强对学生的管理显得尤为重要。

二、师范类高校学生管理工作的探究

（一）改变思想观念

一个人的思想决定着一个人所做的行为，师范类高校对学生管理首要工作就是改变思想观念。从根本上来看，师范类高校实施教育的主要目的就是推动学生身心健康的全面发展，学生可以称作是所有活动实施的主体。所以，示范类高校需要明确自身的管理职能，深入贯彻“以人为本”的理念，同时在此基础上有针对性的开展学生管理工作。在管理过程中，师范类高校管理人员需要充分的意识到高校学生之间存在的差异，尽可能降低强制性要求，注重大学生身心健康的全面发展，并且还需要给予其有效指导，帮助学生处理日常生活中遇到的问题，为学生创设舒适、健康的成长环境。除此之外，在贯彻“以人为本”理念的基础上，还需要对思想政治教育工作引起高度重视，使学生逐步形成正确的人生观、价值观与世界观，促使学生做出正确的行为。“以人为本”的理念贯彻在我国师范类高校的各个角落当中，有利于使制度公开透明化，使师生构建良好的互动关系，充分发挥其具有的主观能动性。

（二）灵活运用活动式、信息化手段

由于青少年具有乐于表现、活动、跟风、青春活力等特征，所以师范类高校需要为其举办各种各样的校园文化活动，有秩序的举行竞赛活动以及表演活动，将参与和互动作为主要内容，尽量让每一个学生都能够融入到其中，为学生提供展现自我、锻炼自我的机会。

当前，网络和新媒体技术在我国各个领域都得到广泛的应用与普及，这就需要加大对校园网的建设力度，利用网络与新媒体可以使学校教育与学生构建良好的互动关系，随时随地的和学生进行互动。比如，可以组织学生讨论敏感性与热点性的问题，使学生可以在讨论过程中辨别是非，建设思想政治教育信息平台，开通心理教师、思想政治教师等博客，然后在博客中讨论和回答学生群体提出的问题；通过构建完善的学生干部联络体系，使学生管理工作的效率得到进一步提升。

（三）采用引导性激励性方法

师范类高校在对学生管理过程中需要采用引导性、鼓舞性的手段。由于学生是师范类高校开展管理工作的主要对象，通过采取引导性激励的方法，使学生深刻的领悟到作为一名教师需要具备的素质、品质，同时还需要意识到自身应该具备的人格魅力，使学生能够认识到自身存在的不足之处，让学生意识到如果不加强自身素质的锻炼，就会直接影响自身职业素养的提高，从而鼓励学生可以自主的增强自身修养。

通过采取鼓励性与指导性的方式有利于师范类高校开展职业素质教育，加强对学生的培养。师范类教育实际上就是专业化教育，并且高校学生的专业技能与专业知识都是学生在校期间所得到的。因此，师范类高校教师在开展教学活动过程中需要提高对专业教育的重视程度。在顺应时代发展的基础上，重点突出专业特色，将学生专业能力与专业知识的培养放在明显的位置，势必将学生培养成高素养、创新能力强的人才，以便于快速适应新环境的发展。并且还需要让师范类高校的学生提高自身的职业心理素质与内涵、热爱教育事业，提高自身职业素养，增强职业适应能力。

三、结论

综上所述，师范类高校开展学生管理工作具有重要的现实意义。因为受限于个人能力，再加上师范类高校学生管理工作具有一定的复杂性，本文在研究过程中还存一定的约束性，同时今后师范类高校学生管理工作还具有非常大的完善空间。所以，笔者希望业界内更多的专家学者参加到师范类高校学生管理工作当中，同时根据时代发展的要求，对师范类高校学生管理工作提出相应的完善建议，以便于推动师范类高校学生管理工作的顺利进行。