高校艺术设计专业线上线下教学模式浅析

2020-12-08徐培玲

魅力中国 2020年24期

徐培玲

（河南工业大学，河南郑州 450000）

随着社会的不断发展，社会对各类人才的要求也越来越高。例如像艺术设计这样的专业，社会开始更加要求毕业生的专业素养和综合能力。而传统的教学模式受制于授课方式，只能对学生进行统一教育，集中讲授，无法做到对学生的个性化培养。这点对艺术专业的学生来说是最为致命的。随着人们生活水平的不断提高，人们开始更多地关注到精神追求，同质化的艺术设计越来越不受人们的欢迎。线上线下教学模式的优点则在于既能够保证学生掌握牢固的基础知识，又能够满足学生个性化发展的需要。可以说，在艺术设计专业推广线上线下混合教学模式，极为切合当今社会对艺术生的培养要求，有利于学生的自身发展。

一、线上线下混合式教学模式的优势及面临的难点

互联网发展带来的不仅仅是技术上的变革，更是对人们生活观念、生活习惯的改变。在学生人均一部智能手机的今天，碎片化学习已经成为学生获取知识的主要途径之一。这也为线上线下混合式教学模式的推广提供了先天基础。但是，由于线上线下混合式教学模式的发展时间并不长，有许多问题有待解决。

（一）线上线下混合式教学的优势

在传统的课堂教学模式中，教师为教学的主体，往往是一个老师面对着几百号学生在课堂上滔滔不绝，学生只是在“接受”学习。这种模式下不仅不能满足当今社会对学生个性化发展的要求，同时也降低了学生的思考程度，不利于对学生能力的培养。而线上线下混合式教学则完美地解决了这一问题。教师通过制作网络精品课程，让学生不仅在课堂上能够学习，在线下也能够根据自己的需求个性化学习。这样的好处是能够让学生在掌握牢固的基础知识的前提下，选择自己感兴趣的内容进行深入学习，更符合对艺术生的培养理念，有助于学生发展自己的艺术思维，提高综合艺术素养。

另外，零散知识学习也更符合学生的生活习惯。信息时代的特征之一就是每个人每天都被大量的信息包围，有大量的事情需要去处理。这也就决定了学生在课堂之外很难有整块的时间去投入到学习中。而是线上线下混合式教学则可以解决这一弊端。

（二）线上线下混合式教学模式面临的困境

线上线下混合式教学，由于发展时间较短，还存在着许多问题有待解决，其中最主要的就是大多数老师对互联网技术掌握情况并不乐观。线上教学的最基本保障就是老师需要掌握一定的互联网技术。不管是录视频制作微课还是在线上直播教学，都离不开信息技术的支持。但由于信息技术是在近几年才得到飞速发展的，许多教师，特别是一些资历比较老的教授，一时间都难以掌握信息技术的使用方法。另外，混合教学模式还存在的问题就是许多老师观念陈旧，缺乏对线上教学的重视，从而导致了线上教学发展的停滞不前。一些老师教学完全是根据自己以往的教学经验，认为课堂教学才是最好的教学方式，从而忽略网络教学的建设。除了上述这些，信息化教学条件不够也是制约线上线下混合式教学发展的障碍。有些学校建系较早，没有相应的设施来支持信息化教学，从而导致学校网络教学平台建设缓慢，影响混合式教学的推广。

二、对改进线上线下混合式教学提出的建议

以上述对混合式教学优点与缺点的分析，以下提出针对性的改进建议。为更好地促进我国混合式教学模式在艺术设计领域的推广做出理论基础。

（一）明确混合式教学要点，促进各环节的有效衔接

推广混合式教学在传统课堂模式下的改革，关键就是要正确处理好线上与线下的关系。教师应当明确教学环节的任务分配，合理安排教学任务，在线上和线下两种教学方式中所占的比重。既要保证学生能够掌握基础的理论知识，又要保证学生能有自己的个性化发展。教师在设置学习内容时，要根据学习内容的不同对课程设置进行合理安排。例如说为了保证线上教学的质量以及学生的参与度，应当尽量设置一些时长较短，内容较为生动有趣的课程作为线上教学内容。

（二）搭建线上教学教师队伍，加快线上教学平台搭建

这点主要是针对硬件设施所提出的。要想切实有效地开展线上线下混合教学模式，那么首先要保证硬件的实施条件。因为长期以来我国教育事业都是采取的单一课堂教学模式，所以线下教学的条件有充分的保障，关键就在于线上教学。学校应该建设专门的线上教学教师团队，由一批专职老师负责搭建线上教学网络平台。这样既能够保证线上教学平台的速度，又能够保证线上教学内容的质量。