浅谈幼儿游戏在教学中的有效运用

◎郭晓芳

随着改革开放，学前教育改革也在不断发展和深化，幼儿园作为学前教育的特殊机构，正面临着重要的教学变革。为了更好地关爱孩子，尊重他们的天性，时刻关注他们的身心特点，幼儿教育教学的基础必须是幼儿游戏的引导，在教学设计中要注重幼儿教育，在实践活动中应更加重视幼儿教育。

一、游戏在幼儿教育中的作用

（一）促进儿童身体发育和成长

在游戏过程中，可以有效地锻炼儿童的身体，促进他们的生长发育。游戏中跑、跳、追等动作可以进一步提高孩子的身体协调性和灵活性；而绘画游戏、拼图游戏、积木游戏等游戏可以有效培养孩子的反应力和创造力。此外，游戏在很大程度上满足了孩子的活动需求，增强了孩子的身体素质，提高了他们的应对能力，让孩子在未来的发展中能够从容地面对所有的挑战。

（二）促进儿童智力发展

在游戏中，孩子对相关知识有一定的习得，进一步促进了孩子观察能力和记忆力的发展。尤其是在角色扮演中，孩子们选择自己喜欢的角色，在表演的过程中融入自己的想法，让角色更加生动形象。在角色扮演的过程中，孩子的创造力和想象力得到进一步发展。再比如积木游戏，看似是孩子的逻辑叠加，却对孩子立体意识的培养起到了很大的作用。

（三）促进儿童情绪和情绪的发展

玩是孩子的天性，所以在游戏中，当孩子全身心投入到游戏中时，才能最大程度地获得快乐，体验游戏成功的快感和成就感。不可否认，孩子在游戏中也会产生一些负面情绪，即当他们的需求和愿望得不到满足时，但这些情绪会随着游戏的发展而逐渐淡化，促进孩子心理和情感的健康发展。

二、游戏在幼儿教育中的有效运用

（一）将智力游戏与体育游戏相结合，促进儿童智力和体能的发展

幼儿教育阶段是幼儿智力发展的关键时期，不仅是健康发展的重要阶段，因此在教育过程中，幼儿教师应高度重视幼儿身心的共同发展，游戏时间将智力游戏与体育游戏一起，促进孩子的智力和体力共同发展。例如，在一次活动中，教师首先进行一些体育游戏，如老鹰抓小鸡、抛沙袋等。孩子们以小组形式参与游戏。获胜团队答对老师给的谜题和其他智力游戏，就能获得一定奖励。在本次活动中，老鹰抓小鸡、抛沙袋等体育游戏加强了孩子循环系统和呼吸系统的活动，增强了他们的协调性，有效提高了孩子的身体素质；而猜谜活动是对孩子思维能力的有效锻炼。

（二）开发结构性游戏，培养孩子的创造力

在儿童游戏中，最流行的游戏之一是结构化游戏，形式多样，如玩泥巴、玩橡皮泥、堆木头等。在游戏的结构上培养孩子的创造力要注意以下几点：

1.游戏的材料会为幼儿创造更多的想象空间和创造空间，这些材料在孩子手中随着幼儿想法的变化而变化，比如积木，幼儿可以变成建筑物的形状，也可以变成坦克的形状，也可以变成飞机的形状。盖楼时，有的孩子盖高楼，有的孩子盖四合院。在搭建的过程中，孩子们使用了多种材料，他们的创造力也得到了一定的培养。

2.在结构游戏中，基本上有游戏结果，这些结果是孩子发挥创造力的结果，这些结果让学生更好地感受到成功的喜悦，使学生对参与结构游戏更有兴趣，充分激发学生的创造力。

（三）开展创新实践游戏，提高幼儿动手能力

在幼儿教学中，教师在运用游戏时应注重创造性和实践性。开展创新性的实践游戏，可以充分激发幼儿参与的兴趣，有效避免幼儿的无聊感。此外，创新的实践游戏可以促进儿童大脑的发展，提高他们的动手能力。例如，折纸游戏要求孩子们动手操作。在这个过程中，孩子可以将大脑想象出来的形状折叠起来，这不仅培养了孩子的想象力，也锻炼了孩子的动手能力。此外，手工游戏有充足的自由玩耍空间，可以大大增强幼儿的脑、手、眼的锻炼，有效提高幼儿的协调性。

总之，游戏在幼儿园教学中的使用是非常符合学生的爱好和渴望游戏的心理，可以充分调动学生的热情和动机。另一方面，通过游戏的合理使用，充分发挥游戏的特点，学生可以保持愉快的心情参与教育游戏的过程，与此同时，通过相应的演习，以确保学生的身心健康发展。