多元美术文化发展背景下高校油画教学探讨

顾德先

（黔南民族师范学院，贵州 凯里 558000）

在多元美术文化发展背景下的高校油画教学课堂中，教师需要加强对多元化美术文化的了解以及认识，结合学生当前的学习需求以及学习特点，保证高校油画教学的有序进行，与此同时教师还要着重对学生的审美能力以及专业能力进行良好的培养，使学生在毕业之后能够获得长久发展，在一定程度上也有助于推动我国美术文化的再一次进步，因此在多元美术文化发展背景下，科学合理的开展高校油画教学是非常重要的。

一、多元美术文化发展的含义

多元美术文化主要是随着我国当前社会的不断发展而衍生出来的一种新的文化发展局面，再加上随着我国当前信息技术的不断发展，信息传播和流通的速度和效率逐渐增加，文化更新的类型和途径也是与日俱增的，我国美术行业逐渐朝着多元文化方向发展。从整体上看，美术的多元文化发展主要呈现出民族性、多样性和连续性的特征。民族性主要是指根据各个区域文化的发展特色以及文化发展内涵而形成的一种个性化文化。在民族性文化发展的过程中，需要对这一文化进行有效传承以及发扬，促进我国传统文化的良好发展。在美术发展的过程中首先就要坚持民族性，这样才可以使得美术文化能够呈现出不一样的特色。多样性主要是指随着我国新文化的产生以及发展，原本单一的文化逐渐变为多元文化，不仅满足人们的精神需求，还可以凸显这一历史时期的文化特征。连续性主要是指各个美术作品和美术行业之间是有密切联系的，构成一个完整的整体，促进多元美术文化的发展。

在高校油画教学课堂中，为了使学生的全面素质能够得到有效提高，高校相关负责教师需要加强对多元美术文化的了解以及认识，结合油画教学的育人目标以及艺人方向突出课堂教学的有效性，将多元化的内容融入课堂教学中，从整体上提高高校油画教学的效率以及质量。

二、多元美术文化发展背景下高校油画教学的策略

（一）树立正确的多元油画观

在多元美术文化发展背景下，高校在开展油画教学时，一定要从整体上提高油画教学的科学性以及规范性，使学生能够在课堂学习的过程中学习到有用的知识，全面提高自身的专业水平。随着我国美术行业的不断发展，油画文化也应当做到一些创新，从整体上看创作油画主要是为了抒发作者内心的情感，作者受到一些情感触动，在不自觉中拿起画笔抒发内心的情感，随着我国美术文化的多元化发展，这一情感也应当进行有效的创新，创作理念也要进行适当的改变，例如开创印象派的塞尚，对大自然的崇拜之感是非常浓厚的，在其作品中通过自然界的光影变化来抒发内心的情感。因此在高校油画教学课堂中，教师应当引导学生树立正确而多元化的油画观，将内心的情感淋漓尽致地在油画中进行完整的表达，从而使得学生的油画学习观念和油画学习方法能够得到有效的创新，促进学生专业水平的提高。

（二）锻炼学生的创新能力

为了使美术文化能够得到持续性发展，在当前高校油画教学课堂中，教师要加强对学生创新能力的培养，使学生可以根据自身的学习情感以及学习基础对油画内容进行全面的创新。在课堂教学的过程中，教师要让学生扎实的掌握一些基础性的知识，在这一基础上进行全面的创新以及再次的创造，油画艺术能够传承至今，便是由于诸多的油画学习者对内容和形式的不断创新，所以教师应当加强对这一问题的重视程度，全面地对学生的创新能力进行良好的培育，教师要立足于教材中的内容对学生的审美体验进行有效丰富以及提高，教师在课堂教学过程中可以让学生结合教材中的内容充分地发挥自身的想象能力以及联想能力对油画进行再次的创作，与此同时教师还要加强对油画作品的解读，让学生充分的感受和体验存在于油画中的艺术效果以及情感，使学生的发散思维能力和创新能力能够得到有效提高，为学生后续的学习和生活奠定一个良好的基础。

三、结语

在多元美术文化发展背景下，高校教师在对学生进行油画教学时，需要树立现代化的教育理念，对传统课堂教学模式和课堂教学方法进行有效的创新以及优化，加强对学生创新能力和专业能力培养的力度，之后，再根据学生当前的学习需求以及最为感兴趣的内容开展课堂教学，使学生可以顺应多元美术文化发展背景，促进学生全面素质的提高。