音乐教育的现状和发展路径研究

2020-12-08陈苔南京师范大学音乐学院

艺术家 2020年4期

□陈苔南京师范大学音乐学院

音乐教育是一门以音乐为内容的教学实践活动，它在向学生传授音乐美的同时，也传授了思想教育和社会化教育。它让学生知道什么是音乐美，音乐是如何表达人的喜怒哀乐的，音乐家们是如何用音乐描述故事、渲染气氛的。音乐是崇高而神圣的，它是一门艺术，更是一种文化。在教堂里，我们看到金碧辉煌的壁画时只会感叹古人的艺术成就之高，但当听到管风琴或合唱队的声音时，那种对音乐的崇拜与向往是瞬间产生的，会让人潸然泪下。在听到很振奋人心的音乐时，我们会有一种别样的激动之情，这就是音乐的魅力所在。音乐来自我们的生活，反映着我们的生活，受政治、经济制度的制约，与我们的社会息息相关，所以，学好音乐是一件很重要的事。

一、音乐教学的发展现状及其存在的不足

（一）音乐教学的发展现状

现在的音乐教育越来越受到学校和教师的重视，学习音乐不仅能修身养性，还能培养人的气质，提高人们的音乐素质和审美能力。不过，在文化学习氛围非常浓郁的高中学校，如何让学生暂时放下紧绷的神经，将注意力放在音乐上呢？前段时间在见习时，笔者对一位教师的一堂课——“音乐的美”印象颇深，那节课主要讲述了“音乐的美”中的“壮美”。课堂伊始，教师没有长篇大论地讲述“壮美”的概念，而是先放映了一首歌曲——《复仇者联盟》的主题曲，让学生自己体会，旋律一出，学生都很兴奋，宏伟的旋律给学生以身临其境之感，他们纷纷跟着节奏舞动起来。听完后，教师导入了教学主题，一节课下来，学生对“壮美”有了更深的理解与认识。

（二）音乐教学中存在的不足

虽然音乐教学获得了很大程度的发展，但是受固有思维的限制，导致实际的音乐教学中仍然存在一定的不足：

首先，人们对音乐教育的重视程度不足[1]。音乐作为生活中一门基础生活类学科，人们既可以将对美的感悟通过音乐的方式表现出来，也可以通过音乐来抒发内心的情感。尤其近几年，随着社会音乐教学的深入，人们对音乐教育认识程度不足的问题也越发凸显出来，影响了音乐教学的革新和发展，也降低了实际音乐教学的效果[2]。

其次，在实际的音乐教学中的现代化技术应用不足。就目前而言，虽然越来越多的教育工作者意识到了现代化技术在音乐教学中的重要性，但是受固有思维的影响，很多音乐教育者在开展音乐教学时，会选择沿用传统的教学模式开展相应的教学，从而限制了现代化技术在实际教学中的应用，影响了实际音乐教学的效果[3]。

最后，在实际的音乐教学中理论教育不足。在以往的音乐教学中，大部分教育工作者都会将教育的侧重点集中在音乐实践方面，却忽视了学生对理论知识的学习，导致学生无法通过阶段性的音乐学习，实现更深层次对音乐的理解，从而限制了实际音乐教学的效果[4]。与此同时，在实际的音乐教学过程中，教师专业能力的不足，也在一定程度上限制了音乐教学的实际效果。

二、推动音乐教学发展的路径研究

结合以往的音乐教学研究，笔者认为在未来的社会发展进程中，如果想要在本质意义上实现音乐教学的发展，为人们创造更好的音乐学习条件，可以从下述几个方面入手，有针对性地做出革新，以此推动未来音乐教学的发展，将音乐教学融入人们生活的方方面面。

（一）提升音乐教学工作者对音乐教育的认知

在新时代发展背景下，如果想要获得更好的音乐教学发展目标，就要从提升教育工作者对音乐教学的认知入手，贴合时代的发展需求，针对原有的音乐教学模式、理念进行改革，以此实现在本质上提升音乐教学的质量，为后续音乐教学在人们日常生活中的普及奠定坚实的基础[5]。比如，就这一环节，音乐教育者应转变传统音乐教育的理念，以引导学生的音乐素养为主，从而实现预期的音乐教学目标。

（二）提升现代化技术在音乐教学中的应用

随着时代的发展，现代化技术已然成为人们日常生活中不可或缺的重要组成部分，只有将现代化技术融入音乐教学的点滴中去，才能够在本质意义上实现预期音乐教学的发展[6]，例如，就这一环节，教师可以对传统的音乐教学模式进行改革、创新，提升实际音乐教学的质量和效率，以此促使音乐教育实现划时代的发展。与此同时，就这一环节，教师也应提升自身的能力水平，将微课、翻转课堂等教学模式在实际的音乐教学环节中加以应用，以实现音乐教学中现代化技术的应用目标，为后续音乐教育的发展创造机遇。