高职院校建筑室内设计专业校外实训室建设的实践与研究

□罗敏华 广州华夏职业学院

高职院校建筑室内设计专业除培养学生的专业素养外，更重要的是培养学生的设计技能，使学生能够结合市场与社会需求运用专业知识更好地适应工作岗位。一方面，实训室是高等职业教育实践教学中最重要的环节之一，而校外实训室的建设能够使学生的素质更贴近市场需求，同时能够培养学生的创新能力、综合素质，使实践教学顺利进行，更是加强校企合作的平台。另一方面，建设校外实训基地能够满足学校的发展，并为师生提供专业的环境进行实践教学。因此，高职院校建筑室内设计专业实训基地的建设对于学校和学生具有极其重要的意义。

一、高职院校建筑室内设计专业校外实训室建设中存在的问题

虽然高职院校校外实训室基地建设对于学校和师生的发展至关重要，但从实际情况来看，校外实训室基地建设缓慢，存在缺乏足够的资金支持、校外实训室管理意识与管理水平较为薄弱、实训室资源库类型少、实训室规模及场地有限的问题。

二、高职院校建筑室内设计专业校外实训室建设的意义

高职院校建设校外实训基地有极其重要的作用及意义。第一，有助于教师教学手段、教学方式的创新，沉浸式实训教学内容便于学生理解，能够提高学生的实践与动手能力；第二，校外实训室是教师进行教科研的良好场所，是教师实现产学研一体化的重要依托，有利于教师提高自身理论科研能力；第三，有助于学校扩展场地规模，有利于加强学校和企业之间的联系。

三、高职院校建筑室内设计专业校外实训室建设的内容

（一）建筑室内设计专业实训室的建设

高职院校建筑室内设计专业建设校外实训基地可针对行业需求，重点培养学生的实践能力。校外实训室的建设可侧重培养学生识图与绘图、手绘设计、计算机操作与应用等相关能力，可建设绘图与制图实训室。学生对于建筑装饰材料的相关知识薄弱是市场反应出的问题，建筑室内设计专业课程中涉及建筑材料的课程较多，而理论学习使学生难以感受材料性能、质感，因此建设装饰材料实训室，可让学生从材料的性能和使用特点、类型、价值参考等方面感受相关知识，如木材料、金属类、玻璃类、石材类、涂料类等。

（二）建设较完善的实训体制机制

校外实训基地工作室的建设应以企业为主体，依托行业企业和区域内支柱产业，建设实践性的实习实训基地。校企一体制定实训指导书，在校外实训基地中将企业文化引入实训，加强与企业之间的协作，发挥设备优势、人才优势，优先为挂牌实习企业提供服务。实习实训基地应将企业在生产实际中遇到的技术性、管理性和经营性难题及案例作为专题，由师生共同研究开发，以此带动教学，使教学与实践相互促进；与企业技术人员合作，使学校和企业相互渗透。资金主要来自三个部分：学校自筹、合作企业捐助、合作企业预支，之后分期充抵实训产品的劳务费。

（三）硬件设施的改善

根据高技能人才培养的需要，加强实训场地及设备设施建设，以满足该专业领域在校生的实训教学要求。完善企业设备设施，提高服务水平，以满足每年校外培训及教师培训的需要；根据专业岗位能力需要及技术发展方向，通过校企联合开发，按照设计市场发展实际情况整合工作室实训场地，使学生在真实的职业环境中高效率地进行实践。

（四）实践教学体系的构建

实践教学体系设计应按照“生产导向、能力为本、校企互动”的原则，科学构建实习实训与培训体系，实训内容应体现系统性、典型性和递进性。学校应根据职业岗位能力要求，在企业专家指导下，制定覆盖本专业主要技能和职业素养要求的模块化实习实训与培训实施方案，明确各模块的教学目标、教学计划、教学环节和教学方法，形成分模块的训练与考核标准。

高职院校建筑室内设计专业通过建设校外实训基地能够有效地帮助学生将课堂知识转化为解决实际问题的能力，对创新人才培养模式有着重要的意义。高职院校应促进校企合作，最大化地提高学生的动手能力，培养学生攻克难关的能力，有助于学生形成正确的三观，有利于学生的长远发展；有助于教师真正实现产学研一体化，对提高教师的科研教学水平有着重要意义；有助于学校真正地为社会服务培养人才，实现真正的校企合作。