微课在中职学前教育舞蹈教学中的应用

□李婉颖 江西省电子信息技师学院

当前，信息技术快速发展，我国的教学方式及教学理念也随之转变，极大地推动了教学水平的提高。而对于中职教育来说，信息技术已成为培养专业人才的重要手段，这一新的教育技术能够促进学生专业技能的提升，从而为社会输送优质人才。随着信息技术在教学领域中的应用，教学方式更加多样，同时也提升了教学效率，调动了学生学习的积极性。因此，本文对微课在中职学前教育舞蹈教学中的应用进行了研究，希望能够发挥这一教学手段的作用，进一步提升教学质量。

在当前中职学前教育课程体系中，舞蹈课程的重要性不言而喻，是当前学生必须掌握的基本技能。在信息水平不断提升的情况下，传统教学手段的弊端逐渐暴露，难以适应现阶段学生的发展要求，阻碍了学生的发展。这就需要教师变革现有的教学方式与理念，借助信息技术，为学生提供更先进的教学方式。因此，在学前教育舞蹈课程中，教师使用微课能够更好地提升教学效率，激发学生的学习兴趣，为学前教育事业输送优质人才。

一、微课在中职学前教育舞蹈教学中的作用

（一）激发学生的学习兴趣

将微课引入舞蹈教学中，能够赋予枯燥的教学内容新的活力，使其更加生动，从而激发学生的学习兴趣。例如，在民族舞训练中，教师采用微课的方式，能够在讲解知识的同时，搭配背景音乐、视频图片及旁白等，为学生营造良好的课堂氛围，使学生更好地感受舞蹈所蕴含的魅力，从而激发学生的学习动力。

（二）节省课堂教学时间

在微课的作用下，学生能够充分利用课下时间，通过教师空间、微信群及QQ 群等方式观看教师上传的微课，从而更好地学习自己所需的舞蹈知识，提升课堂效率。学生在观看微课后，能对课堂内容与知识点形成深刻了解，重点分析其中的难点。微课能够加深学生对知识的理解，帮助教师节省课堂时间，弥补课堂教学课时不足的问题，从而更好地提升教学质量。

（三）提升课堂教学效率

在舞蹈教学中，微课的运用需要发挥学生的主体作用。教师应结合学生的心理特点，更好地提高课堂教学的参与性与交互性，为学生提供新的教学理念与方法，提升课堂教学效率。这样，合理开发、利用微课能够更好地培养学生自身信息教学素养，从而为其他学科的微课制作提供可靠保障，从而改善整体教学效果。

二、微课在中职学前教育舞蹈教学中的应用措施

（一）运用微课开展课前预习

部分中职学生舞蹈基础存在比较薄弱的环节，需要借助微课开展相应的课前预习，提升自身舞蹈基础知识，从而更好地投身课堂学习。教师在制作微课的过程中，需要根据教学大纲及课程进度对知识点进行分析总结，标注其中的重点与难点，将这些视频上传到微信群与QQ 群中，让学生利用课下时间进行学习。同时，教师应根据学生的实际情况，布置预习任务，培养学生的自主思考意识。

（二）在舞蹈新课中导入微课

在教学中，新课导入是十分重要的环节，而导入环节的优劣会对整个教学质量产生影响。在舞蹈教学中进行新课导入时，教师应运用微课形式，将教学内容与信息技术相结合，向学生阐述教学内容，培养学生的思维，从而更好地激发学生的学习兴趣。教师可以为学生播放一些视频，为学生提供模仿对象，让学生在轻松的环境下学习课程的重点与难点，更好地提升新课导入的效率，改善教学质量。

（三）运用微课开展课后复习

对于舞蹈知识学习而言，学生需要利用课下时间进行反复练习，从而真正做到神行统一、手眼随行，提升自身的舞蹈技巧。但对于课堂重难点而言，学生在课下很容易出现遗忘的情况，这就需要教师利用微课，将舞蹈的风格、感情、节奏旋律等内容融入其中，加深学生对理论知识的印象。课余时间，学生利用微课进行复习能巩固已学知识点，训练未学的知识点，经过反复练习提高舞蹈技能。

在当前的中职学前教育舞蹈教学中，微课作为一种新型教学方式，能够为教学质量的提升提供可靠的保障。舞蹈教师在教学的过程中，应将传统教学方式与微课相结合，灵活设计教学重点，发挥微课的优势，更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生深入了解课程内容，同时提高学生的自主实践与探究能力，提升教学质量。