民办高校学生资助工作中思想政治教育路径探析*

苏兴遥 黎国芳

广西外国语学院欧美语言文化学院，广西 南宁 530222

目前，伴随着我国民办高校不断的实施扩招政策，使高校中大学生的人数日益增多，为家庭经济困难学生提供了接受高等教育的机会。但是数额较大的学费与生活费在一定程度上使家庭经济困难的学生不能顺利完成自己的学业，面对这种情况，我国各个民办高校出台了很多资助政策，从根源上减轻家庭经济困难学生的经济压力。但是民办高校在开展资助工作过程中还存在着很多的不足，因此本文主要针对民办高校学生资助工作中思想政治教育路径进行了深入分析，希望为民办高校今后开展资助工作提供相应的借鉴。

一、坚持“以人为本”的思想政治教育理念

现代人最主要的观念之一就是人具有的主体性。这就需要民办高校深入贯彻“以人为本”的思想政治教育观念，同时在整个资助工作中得到有效落实。民办高校在坚持“以人为本”的思想政治教育中需要全面发挥大学生的主体作用。在开展贫困生资助工作过程中，教育工作者需要采用多样化的方式充分了解学生的实际家庭状况。在这个基础上，学校要全面考虑学生在校期间的实际要求，加强对贫困学生精神方面、经济方面以及心理方面的指导，同时还需要为他们展开思想政治教育，如此一来才可以真正的贯彻“以人为本”的教育理念。

民办高校资助工作的对象就是家庭经济困难的学生，这些学生是一个特殊的群体，因为这个特殊性，更加要求教育者要长期保持“以人为本”的教育理念。教育工作者在为这些贫困学生进行思想政治教育之前，需要充分了解学生的实际生活情况与想法。这样一来，教育工作者才可以理解学生出现的行为特征、心理特点与思想动态。与此同时，结合学生的心理、年龄等特点选取相应的教育内容与方法，从根本上处理学生的经济贫困与精神贫困，最后帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。

二、加强对家庭经济困难学生进行感恩教育

民办高校在开展资助工作过程中主要从以下几个方面培养家庭经济困难学生的感恩意识。第一，创设良好的感恩环境。民办高校可以选择感恩节等一些有意义的节日举办感恩主体的活动，使参加活动的学生能够从内心中领悟感恩的真谛。第二，加强仪式感，增强学生对感恩的认知。例如，家庭经济困难的学生可以通过各种各样方法获得帮助，在他们得到帮助过程中，尽可能采用庄重、正式的活动方式进行，加强仪式感。通过仪式感可以让接受帮助的学生从内心增强记忆，进而实现常怀感恩之心的效果。第三，加大学生社会责任感的培养力度，教育工作者可以带领学生参加公益实践活动，如：照顾老人、支教等，通过这样不仅可以提高学生交流与沟通能力、解决问题的能力，而且还可以让学生充分意识到感恩事实上是大学生需要承担的社会责任，更是大学生应尽的社会义务。

三、塑造学生的思想观念

从国家方面来看，构建完善的资助金制度体系有利于高校大学生接受更优质的教育，优化其职业方案规划，使大学生逐渐成为社会需要的综合型人才。站在家庭经济困难学生的角度来看，需要牢牢抓住国家提供的接受高等教育的机会，逐步提高自身的综合素养。首先，树立远大的人生理想。从高校方面来看，协助学生树立远大的人生理想，战胜眼前的各种困难。远大的人生理想还可以使学生制定远大的人生目标，对未来的发展做出正确的选择；其次，设立坚定的信念。家庭经济困难的学生需要明白自己想要实现的目标。民办高校的教育工作者需要协助学生设立坚定的奋斗目标，在今后的奋斗中，国家与高校给予的资助金是奋斗的动力，同时还需要减轻家庭经济困难学生的生活压力。从接受资助学生方面来看，只有设定坚定的信念，才可以经得住引诱。

四、结论

总而言之，民办高校在为家庭经济困难学生资助过程中，需要依靠思想政治教育工作为家庭经济困难学生开展良好的教育，如此一来不仅可以推动大学生的全面发展，而且还是高校教育今后发展的必然趋势。民办高校资助工作过程中的思想政治教育工作并不是一朝就可以实现的，因此，需要我国各个领域、不同行业的专家进行深入研究，同步促进民办高校思想政治教育工作的开展，从而创设良好的校园环境。