高校推进“四个回归”背景下校园文化阵地建设研究*

吕英飒 秦 琪 胡韵晗

大连财经学院会计学院，辽宁 大连 116622

2016 年10 月15 日，教育部党组书记、部长陈宝生出席在华中师范大学召开的武汉高等学校工作座谈会并讲话。他强调：高校要进一步转变理念，做到“四个回归”，即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国的高等教育取得了举世瞩目的成就，但也存在着许多问题。从根本上说，是教育的指导思想出现了偏差，校园的文化阵地建设出现漏洞，所以，重塑新时代校园文化阵地建设，不仅关系到中华民族伟大复兴的实现，也关系到国家“两个一百年”奋斗目标的实现，是急需打赢的一场校园文化建设领域的攻坚战。

一、高校校园文化的实质

（一）高校校园文化的概念

高校校园文化通常是指存在于校园内的各种精神文化的总和，同时也包括承载这些精神文化的相关物质条件。校园文化具有很强的历史文化积淀效应，并与地域特色和时代特色紧密相关，并带有鲜明的人文气息。从狭义上讲，高校校园文化主要是指大学生们日常的工作、学习、生活、文娱活动的具体展现，成为大学生们自我管理和自主行为的综合体现；从广义上说，高校校园文化是带有浓厚的国家性、民族性、文明性、时代性、地域性、包容性、前瞻性、群众性的社会综合缩影，是大学生步入社会前，获取人文社会科学熏陶的价值观实践平台。

（二）高校校园文化的特征

一是具有历史传承性。置身一所高校，无论教学楼建筑还是实践基地、各类实验室、活动中心、办公楼等，在那历史的沧桑感中，可以切身感受到历史的厚重感，而这些物质条件的总和，包括建筑特色、风格等都将直观地反映校园文化的传承。校园文化应继承中华文明的优良传统，借鉴人类的一切文明成果，剔除糟粕，取其精华，并将社会主义核心价值观的文化内涵，植入校园文化建设当中。

二是具有鲜明的时代特色。从时空的纵深上讲，一段时间跨度内，校园文化能体现当代文明的最新成果。高校拥有这个社会最活跃最先进的群体，即大学生群体，他们接受新事物、新理念的意愿是最强烈的，而大学生们在校园内的实践不可避免地带有当代最新科技成果和最前沿的理念，从而为校园文化增添了鲜明的时代特色。

三是具有鲜明的民族地域特色。中国不同地域的高校具有明显的地域差异，不承认地域和民族差异，就无法理解普遍性和特殊性的关系。高校成立于何地，与当地的生存土壤密切相关，当地的物质条件将深远地影响着高校校园文化，当地的民族风情、文化理念都将对高校的发展产生巨大的影响。

四是具有强烈的家国情怀。一所高校的发展、壮大、传承离不开国家、社会、民族的支持和认可，高校的建设脱离了家国情怀，也就失去了传承发展的土壤。高校承载着国家、社会、民族的重托和希望，校园文化建设应突出鲜明的爱国情怀。马克思主义认为，越是民族的越是世界的，从这个意义上说，越是具有家国情怀的高校校园文化建设，越是可以在世界范围内产生巨大的影响力。

二、高校校园文化建设的现状

一是传承校训及优良传统。校园文化的传承是一个长久的、潜移默化的过程，在重大时间节点或者重大事件中，将高校优良传统灌输到学生的思想深处，无声的校园文化熏陶，也将为学生思想深处的价值观认可找到外在归宿，使校园文化成为大学生在求学生涯中克服困难、实现人生价值、传承光荣传统的助力。

二是构建素质高作风优良的教师队伍。高校能否形成敬业奉献、修德育人、治学严谨、精益求精的良好教学风气，关键在于教师队伍建设，全面提高教师整体的思想水平、道德水平、学术水平和教学水平，为大学生成才提供育人保证。为教师队伍高水平发展建设提供保证的各种制度建设，同样是校园文化建设的重要组成部分。教师的文明风尚将极大地提高大学生群体的文明程度和精神风貌，作为校园文化的重要组成部分，应重点建设。

三是丰富的校园文体活动。校园文体活动，作为校园文化的最基本形式，贯穿于校园生活的方方面面，校园文体活动的实现形式也是多种多样的。通过丰富多彩的活动，特别是一些具有创新形式和特色品牌传统的活动，不仅可以丰富校园文化，同时可以有效促进师生的身心发展，使学生德智体美劳各方面得到全面的发展。

四是校园网络文化建设。校园网络文化建设，作为最近20 年逐渐兴起、丰富、发展起来的新兴文化建设平台，以其独特的维度，成为高校校园文化建设的重要途径。网络世界的多元化文明交织，信息量的博大繁复，极大地满足了不同需求人群的需要，极大地延拓了校园文化建设的边界，使校园文化建设向着虚拟空间快速扩展。校园网络文化建设，从历史的维度看属于新兴事物，但是在同时代的横向比较看，网络文化也成为人们必不可少的日常需求，校园网络文化不仅继承了校园文化的共有属性，也是校园文化发展到特定历史阶段的必然产物。

三、构建新时代具有中国特色的高校校园文化阵地

回归常识。教育的常识是读书，高校的校园文化建设首先要围绕着教书育人开展，脱离了读书，高校的校园文化建设将本末倒置，不符合教育的根本要求。积极引导广大师生步入书的海洋，沉浸在读书的世界中，读好书，读透书。在校园内形成良好的读书、爱书风尚，则学生幸甚、高校幸甚、国家更为幸甚。良好的学习氛围，就是在读书学习的环境中，不断养成，久而久之成为一种良性的校园文化氛围，最后成为校园文化阵地建设的基本成果。

回归本分。高校是由学生和教师共同组成的矛盾的对立统一体，学生的本职是求学，教师的本职是教书育人，双方各司其职，各尽其责，是高校存在的基本属性。教师如果正身正己，为人师表，就有足够的资格和魄力管理学生，培育学生三观，促进学生在德智体美劳各方面发展，良好的师德风尚同样是最好的教风，在教风的影响下，学生就会形成良好的学风，两者相辅相成，最后成为具有时代特征的文明校园文化的重要组成部分。

回归初心。高等教育承载着党和人民的重托，在高等教育的建设中，要加强党的领导，践行社会主义办学方向，为党和国家培养合格建设者。对于国家大政方针的宣传，要不断地占领高校舆论传媒的制高点，使大学生们了解国家的各项战略规划，带着对党和国家的深沉的爱，将党的教育方针落实到位，完成立德树人的根本任务。

回归梦想。教育梦也是强国梦，未来的国家竞争，从根本上说是人才的竞争，高校校园文化阵地建设则直接影响人才培养质量，进而影响国家竞争，所以，从国家战略上讲，建设高水平大学成为国家的必然需求。拥有强烈的爱国主义传统的校园文化，拥有强烈的使命感和责任感的高校，将承担起这种历史责任，为国家民族复兴贡献伟力。