放手游戏，让孩子主动学习

吴悦菲

【摘要】幼儿园阶段，通过设计开放性、合作化、实践性、趣味化等多種形式的游戏，可以激发幼儿参与游戏学习的积极性，全面提升孩子主动学习意识，使幼儿通过多样性的数学游戏探索及理解多元化的知识和内容，从而促进提升孩子主动参与学习的积极性，促进完成核心素养发展目的。

【关键词】游戏;创造;主动学习

游戏是孩子提升认知，发展综合技能关键途径，更是孩子十分感兴趣的学习方法，较强的趣味性特点与丰富性元素可以全面激发孩子的参与意识，使其形成主动学习模式。通过开放性、合作化、实践性、趣味化等多种形式的游戏创设方式对孩子进行引导，可以全面提升孩子主动学习意识，使其积极参与是综合实践学习模式中促进完成自主意识发展目标。

一、设计开放性游戏，激发孩子创造意识

主动学习意识是当前阶段教育工作中的重点发展目标。在孩子具备较强的积极主动学习意识之后，其学习效率和学习质量将会有效被提升，同时可以充分体现愉快活跃的教学氛围，促进提升孩子综合学习效果。在幼儿游戏设计过程中，教师可以加强完善开放性的游戏形式，一方面为了充分体现游戏教学模式设计的多样化特点，另一方面为了帮助孩子在开放性游戏参与过程中完成创造意识与创新能力的发展目标，避免孩子的思维方式与玩耍方法被局限化，以此促进发展幼儿的综合学习水平。例如：在幼儿园教育工作语言课程《农场里的叫声》教学过程中，为了帮助幼儿掌握不同动物叫声同时使幼儿初步了解汉字的构成规律，提升幼儿汉字学习的兴趣，教师可以通过开放性游戏设计方式激发孩子的创造意识，使其在趣味性较强的语言游戏中观察汉字并了解简单汉字的认读规律。比如教师可以为幼儿准备多种动物卡片，使幼儿根据卡片中所呈现的动物形象，自主分析小动物的叫声，全面化发展幼儿的想象能力，并促使幼儿在象声词学习及练习过程中，对语言课程产生较强的兴趣。此外，为了充分体现游戏设计的开放性与合理性特点，教师可以加强运用启发式教学方法完成趣味游戏设计方式，以此达到发展幼儿主动学习意识的根本目标。

二、设计合作化游戏，发展孩子协助意识

幼儿游戏设计过程中发展其协作意识是非常重要的教育目标，更是帮助孩子探究自主学习方法的有效途径。教师可以为幼儿设计合作化的游戏，引导其通过小组合作等形式完成游戏目标。一方面为了充分提升幼儿参与游戏的积极性使其完成自主学习发展目标，另一方面为了全面发展幼儿的协作意识与沟通能力，使其在互动交流的过程中探究掌握，更加高效的游戏方法培养幼儿解决问题能力。例如：在幼儿园科学课程《溶解》教学过程中，其中的主要教学目标为培养幼儿的观察能力，使其对溶解现象产生较强的好奇心，对科学实验产生一定的探索欲望。在本科教学过程中，幼儿教师可以为其准备多种实验材料，引导幼儿以合作的方式进行实践操作，使其分别针对糖、盐、奶粉等多种物质进行溶解实验。幼儿在合作实验的过程中，可以充分体会不同物质的溶解过程和溶解方式，这不仅增强了幼儿的认知能力和学习经验，同时可以帮助其在互动、讨论、交流的过程中完成思考及知识掌握的学习目标。另外，合作化游戏设计方案要体现在多项教学科目中，无论是幼儿体育或是数学等教学内容中均可全面渗透合作性的游戏方案，以此促进充分发展孩子的团队协作意识，实现综合素养发展目标。

三、设计实践性游戏，培养孩子实践技能

实践能力的培养，对于孩子而言是十分重要的发展方向，同时是强化孩子自主学习能力的重要途径。虽然很多知识的获取是需要通过课堂理论知识教学模式进行体现，但是对于幼儿而言，其认知和技能发展更多来源于实际生活与社会体验。为幼儿设计实践性的游戏，可以有效培养其实践技能，发展孩子综合学习能力，使其完成自主学习发展目标。例如：幼儿数学教学《百以内数的认识》课程，游戏设计过程中教师可以通过“旋转的陀螺”作为本课主要游戏内容帮助幼儿在陀螺游戏中巩固及练习看珠技术与看数计数的学习能力。在实践性游戏设计过程中，教师可以与孩子一同参与至游戏过程中，以旋转陀螺的方式作为游戏方法，当陀螺停止后，根据数或珠码取相应的数卡和珠卡。这种游戏形式的运用具有较强的实践性特点，同时具备一定的趣味性特点，可以帮助孩子在实践操作的过程中完成学习发展目标，推动强化孩子主动学习意识。

四、设计趣味化游戏，强化孩子参与兴趣

游戏化教学方案设计过程中，孩子参与兴趣将直接影响整体游戏设计效果。趣味性特点是游戏化教学方案设计过程中不可或缺的元素，更是激发孩子主动学习意识的主要方法。为了充分体现幼儿教育工作中游戏教学方案设计的趣味性特点，教师需要根据幼儿的实际需求进行分析，结合幼儿感兴趣的内容完善区域化游戏设计方式，以此促进提升孩子参与游戏的兴趣。例如：在幼儿园小班音乐课程教学过程中，以发展幼儿音乐倾听能力与节奏感为核心目标的教学方案设计过程中，教师可以充分利用趣味化的音乐游戏《丢手绢儿》作为游戏教学方案使幼儿在趣味性较强的音乐游戏中大胆的进行游戏表演，培养幼儿音乐学习兴趣，使其充分感受及体会音乐节奏的变化效果。

总结：

为了实现发展孩子主动学习意识的根本目标，在幼儿园阶段教育过程中放手设计丰富性的游戏形式和游戏内容，激发幼儿参与游戏学习的积极性，使幼儿通过多样性的数学游戏探索及理解多元化的知识和内容，从而促进提升孩子主动参与学习的积极性，促进完成核心素养发展目的。