高校传媒院系有声阅读推广实践

赵晶晶 彭杰 王云鹏 王明辉

摘要：有聲阅读是数字化阅读的重要组成部分，正在成为全民阅读新的增长点，有声阅读公众号建设及运营是高校传媒院系有声阅读推广工作方面的创新，可以为有声阅读推广探索更多可能。

关键词：高校传媒院系;有声阅读推广

基金项目：此论文系邯郸学院2018年度校级质量工程项目：夏青传媒学院有声阅读公众号“夜读神州”建设及运营（项目编号：xjzl2018048）的研究成果。

一、“夜读神州”公众号建设背景

2012年11月，党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”。2014年至2020年，“倡导全民阅读”连续7年写入政府工作报告。2016年，“十三五”规划纲要中提出“推动全民阅读”。2017年、2018年，《中华人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国公共图书馆法》分别开始施行，为推动全民阅读提供了法律依据。2020年10月，中宣部印发《关于促进全民阅读工作的意见》提出“深入推进全民阅读”。

《第十七次全国国民阅读调查》显示，2019年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为79.3%，较2018年上升了3.1个百分点。数字阅读、手机阅读及移动有声阅读成为深受读者喜爱的新型阅读方式。[1]《2019年度中国数字阅读白皮书》显示，数字阅读用户总量达4.7亿。[2]

有声阅读是数字化阅读的重要组成部分，正在成为国民阅读新的增长点。

传媒专业的学生，未来作为传媒工作者，承担着文化普及、价值引导的重要职责。因此，在大学阶段，培养他们良好的阅读习惯，塑造精神品格、提升人文素养，十分必要。同时，传媒专业实践性较强，学生在校期间，不仅要完成知识技能的学习，也需要通过实践项目和平台，感知、参与真实传媒工作，为后续实践、就业、创业打下坚实基础。作为高校传媒院系，推广有声阅读、助力全民阅读，也是服务社会职能的体现。

这些正是邯郸学院夏青传媒学院创办“夜读神州”有声阅读公众号的的缘起和基本出发点。

二、“夜读神州”公众号有声阅读推广实践

（一）“夜读神州”公众号简介

邯郸学院夏青传媒学院有声阅读微信公众号“夜读神州”，于2018年创办，由本院师生运营，旨在向社会推广有声阅读，同时为学生提供平台，在真实工作情境中提干修能。

“夜读神州”分为以下栏目：

“夜读·美文”：散文、诗歌、小说（片段）等各种体裁文本的有声诵读、朗读、播讲。

“夜读·童声”：少年儿童进行的各种体裁文本的诵读、朗读，以绘本故事、古诗词、儿歌等为主。

“夜读·书影音”：图书、影视作品、音乐的有声化推荐和影视片段的配音。

“夜读·百科”：音频百科小知识介绍。

“夜读神州”公众号建设及运营主要工作

教师指导与学生运营相结合

“夜读神州”公众号面向各个年级进行运营人员招募，学生进行作品征集、筛选、编辑、制作、推送等公众号运营工作，教师进行指导、审核，师生共同完成特辑设计、推送及活动策划、实施。此外，此公众号面向全院学生征集作品，以播音与主持艺术专业学生的有声阅读作品为主，数字媒体艺术专业学生可参与音视制作、图片拍摄等环节。

常规作品与主题特辑相结合

除了下设的四个栏目常态化作品以外，公众号还推出了丰富多彩的特辑。

围绕一年中的不同阶段，设计并推出了母亲节特辑、儿童节特辑、新年特辑、“5·20”特辑、“春天，送你一首诗”特辑等，进行主题性作品征集及编辑推送，让更多社会各界的人关注、了解、参与到有声阅读中来。

新冠疫情期间，策划并推出“抗击疫情·共度时艰”特辑，先后推送14期作品，作品感染力强，影响力大，传递了各行各业众志成城抗击疫情的正能量，取得了良好的传播效果。

独立制作与联合出品相结合

作为有声阅读推广的公众号，在完成下设各栏目常规作品独立制作和推送的基础上，还与本院各部门、各公众号积极开展合作，联合出品。

2020年2月，与夏青传媒学院新媒体联合策划、同步推出《祝福武汉 祝福中国》视频作品，同学们在全国各地发出对武汉、对中国、对世界的祝福，展现了大学生抗击疫情良好精神风貌。

2020年7月，与夏青传媒学院公众号、夏青传媒学院团委联合出品“毕业季特辑——我与我的大学故事”，记录美好的大学时光。

 立足本院与服务社会相结合

（1）作为由邯郸学院夏青传媒学院师生运营的有声阅读公众号，“夜读神州”作品推送非常注重配合本院教学工作、学生工作，为师生提供有声阅读学习、交流、展示的平台，为学生提供专业实践、业务锻炼的机会。

“夜读神州”公众号对本院专业课程及专业实践、毕业创作等环节中与有声阅读相关的作品进行了关注和呈现，为学生的有声阅读创作作品提供了展示平台。

2020年“两会”期间，邯郸学院夏传媒学院师生紧跟会议日程，依托“夏青师生说‘两会——夏青传媒学院线上教学优秀成果展”，用声音呈现新鲜的两会消息。“夜读神州”公众号运营团队参与策划并在公众号对此活动进行了连续8期的转载。

“夜读·，美文”栏目经常推送学生们在各专业课程中完成的有声阅读作品。“夜读·书影音”栏目对配音课程阶段性作品进行筛选、推送。

“夜读神州”公众号让有声阅读伴随学生们的大学生活，培养学生良好的阅读习惯，实现点滴浸润。

通过有声阅读作品朗读，提升学生文学素养、人文素养，提升学生的有声语言创作能力;通过公众号日常运营，提升学生新媒体运用能力。

将教学成果、学习成果在此平台进行投放展示，提高学生学习积极性，提高教师教学水平。通过阅读量、转发量等真实数据，让学生的作品得到检验，提升学生产品意识、市场意识、竞争意识、团队协作意识、创新创业意识。

学生参与公众号运营、参与有声阅读作品创作，均已纳入本院专业实践学分置换范围，这为提升专业实践能力和水平打下坚实基础。

1. 在服务本院师生的同时，“夜读神州”公众号也注重向校外拓展，与社会各界展开合作，推广有声阅读，服务社会。

“夜读神州”朗读者们在公众号帖子里有个共同的身份“夜读的人”，他们来自各行各业，有高校师生、有媒体从业者、有消防员、有旅居国外的华人、有全职妈妈、有退休职工、有中小学生、有学龄前小朋友······这些鲜活生动的个体，展现了有声阅读的魅力，折射了阅读融入生活的美好。

“夜读神州”公众号也得到了院校、媒体、朗诵协会、图书馆等单位和机构的大力支持，在合作的过程中，凝聚起了更多致力于有声阅读推广的力量，具有一定的社会价值。

通过作品征集、特辑设计、活动开展、作品推送等环节，建起高校传媒院系、传媒专业与社会各界广泛联系、深度合作的桥梁，搭建了高校服务社会的平台，为更多合作提供了可能。

参考文献

刘彬.第十七次全国国民阅读调查报告显示：有声阅读成为国民阅读新增长点[N].光明日报，2020-04-21（9）.

国家图书馆研究院.《2019年度中国数字阅读白皮书》发布[J].国家图书馆学刊，2020（03）：10.

周安平，范雨竹.论数字时代我国有声阅读的勃兴[J].中国出版，2019（18）：39-41.