博物馆展览的宣传推广模式与实践探索

康蓉婷

摘 要：博物馆的基本功能主要是以展览的形式向公众传播文化，展览的宣传推广模式关系到展览的社会教育功效。文章以泉州市博物馆世界闽南文化展示中心为例，试图探讨其展览的宣传推广模式，以实现泉州市博物馆最大化地发挥社会教育功能。

关键词：展览;闽南文化;宣传;推广

闽南文化主要分布在泉州、漳州、厦门及闽南方言聚集和传播的地区，以海洋文化为主要特征，是中华文化的重要组成部分。闽南人从远古走来，创造了许多绚烂的文化遗产，留下了宝贵的物质财富和精神财富。为全面展示内涵丰富独特的闽南文化，泉州市博物馆于2012年底开始策划世界闽南文化展示中心的专题固定展览，于2013年6月正式对外开放。总面积4200平方米的世界闽南文化展示中心共展出2100多件文物、800余张照片，是集中系统展示闽南文化的重要窗口，是对闽南文化的珍贵记录，承担起了对外宣传和推介丰富多彩的闽南文化资源的重要功能（图1、图2）。充分发挥世界闽南文化展示中心的社教功能，对丰富泉州历史文化内涵、唤起保护和传承闽南文化、提升泉州“海丝城市”品牌价值、助力“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”申遗等都具有积极作用。因此，泉州市博物馆对世界闽南文化展示中心的宣传推广模式进行了一系列探索和实践，取得了良好的公众社会效益。

1 立足传统公共教育手段

公共教育是博物馆的基本功能之一，是博物馆工作的灵魂。传统的公共教育包括讲解服务和社教活动。讲解员是陈列展览和观众沟通交流的桥梁，我们除了培养一支素质良好的专业讲解员队伍外，还定期与高校合作招募“义务讲解志愿者”，形成配合良好、相辅相成的讲解模式。世界闽南文化展示中心开放后，我们就与华侨大学等高校的“青春使者”志愿者合作，举办过多次义务讲解活动。比如泉州妈妈网在我馆举办“家庭参观闽南文化展示中心”活动，志愿者们用他们热情耐心的工作态度和亲和的讲解方式为所有参与家庭带来了一次生动有趣的闽南文化之旅。通过招募志愿者，不但提高了讲解工作的效率，还使展示中心更加融入群众的生活，拉动群众积极参与闽南文化的宣传与推广。

博物馆还致力于提供丰富多样的社教活动。比如举办闽南文化讲座、海峡两岸大学生闽南文化夏令营，闽南文化展览走进校园、社区，闽南文化活态展示等一系列的教育活动，积极与政府机构、社会团体、学校和社会公众等建立联系，主动将源远流长、博大精深的闽南文化传播给更多的群体。

2 利用媒体媒介

展示中心自开放至今共接待观众超过500万人次，人数之多在很大程度上要归功于电视、报纸、网络等媒体的宣传。我们与多家媒体建立了长期合作的关系，依靠各新闻媒体对展览情况的报道来扩大对外宣传，使文化触角广泛深入到社会中去，宣传效果十分理想。展览的前期宣传往往能为展览的开幕奠定良好的群众舆论基础，在世界闽南文化展示中心前期筹备阶段，就有多家媒体进行宣传造势，展示中心开放后的首月参观人数近3万余人次，产生了积极的社会反响，“闽南文化”一时间成了街头巷尾谈论的焦点话题。在当今的新媒体时代下，泉州市博物馆也紧随时代发展潮流，在微信公众号“泉州市博物馆”上实时发布展览、社教活动的新动态，选取了世界闽南文化展示中心的部分精品文物进行线上展示，加入虚拟博物馆展示，群众可随时随地观看网上观展。尤其在新冠肺炎疫情期间，加速提升了“泉州市博物馆”微信公众号的信息服务功能，使越来越多的观众关注并参与到展示中心的文化交流活动中。

3 引入展陈新技术

传统的博物馆陈列方式已无法满足观众的观感需求，世界闽南文化展示中心引入高新技术，丰富了展陈效果与观众体验感。首先是二维码技术的运用，展示中心内的多个陈列点附有二维码图标，观众可以通过手机扫描二维码来获取相应展品的详细信息。二维码整合了文字、图像、音频、链接等多媒体信息，丰富了原本单调的陈列文字介绍，更加生动地展现展品的文化内涵，满足了观众多角度的心理需求，也缓解了讲解员的工作量。其次，展示中心的陈列设计加入了触摸屏导览、游戏互动、视频影像、聚音防噪等技术。由于一些展品内容复杂深奥，传统的图片和文字说明无法让观众真正地理解和接受，触摸屏技术、互动游戏、视频影像可以将展品的文化内涵以更加生动形象的形式传达给观众，使原本深奥复杂的知识变得通俗易懂，还能激发观众学习的兴趣。高科技技术的使用给宣教工作提供了便利，给观众带来了全新的博物馆体验，是一种十分有效的展陈新手段。

4 开发闽南文化文创产品

世界闽南文化展示中心有丰富多彩的闽南文化元素，泉州市博物馆利用这些元素开发闽南文化的延伸创意产品。起初泉州市博物馆既无自己的设计团队又无经济来源支持，靠自身研发文创产品比较困难。泉州市博物馆尝试过数次文创产品的研发，效果都不太理想，文创产品大多还停留在简单的复制阶段，把某些文物、文化元素复制到产品上，只制造了艺术，设计却脱了节，最后往往是投入与成效不成正比。经历了几次不成熟的文创产品研发，通过慢慢摸索，总结经验，我们认为文创产品要发展，关键是要解放思想，突破博物馆的自身局限，有效利用人才和资源。泉州市博物馆在2013年策划举办了第一届两岸大学生闽南文化文创产品设计营。设计营集结了两岸艺术设计专业的大学生与他们的导师组成设计营团队，在泉州进行为期数天的闽南文化学习和探索，包括参观具有浓厚闽南文化底蕴的泉州古城、开展相关讲座培训、进行实地闽南文化调研，寻找具有闽南特色、博物馆特色的文化元素进行文创产品设计，最终产生设计作品。在人才资源方面，设计营活动集结了两岸高校的设计精英学子，充分展现了新一代大学生独特的设计理念，挖掘和激发他们的创意理念，解决了人才短缺的问题。在文化资源方面，设计营活动充分利用当地的文化元素，就地取材，通过大量的调研获取灵感，解决了创意脱节的问题。除此之外，学生设计出来的作品使用权归博物馆所有，这些作品可以代表博物馆参加国内的文创产品推介及比赛，比如第二届设计营中的优秀作品《惠存钱》受邀参加了第六届全国博博会文创产品展示。优秀的文创产品也可以投入生产，投放市场，在推广闽南文化的同时博物馆又能获得经济效益。设计营至今已成功举办多届，其以闽南文化为设计元素，以文创为载体，集结两岸青年学子发挥创意及设计的力量，来设计相关生活及旅游纪念产品。接下来泉州市博物館将号召更多的优秀青年学子发挥创意及设计的力量，充分利用丰富的文化资源和人才资源，多挖掘、多创新，推动闽南文化文创作品被更多更好地创作出来。

泉州市博物馆在宣传与推广世界闽南文化展示中心的道路上不断探索与实践，从传统的宣教手段到开辟新的传播途径，通过前期缜密的策展筹备工作、精心的展陈设计、多方位的展览宣传工作以及不定期的现场非遗活态表演，将丰富多彩的闽南文化多层次、多角度地呈现给观众，使闽南文化深入人心，唤起社会大众积极参与的热情，对保护和传承闽南文化这一宝贵的文化遗产将起到更加积极的作用。

参考文献

[1]马晓辉.新时代创造文博发展新未来—以美国高等艺术博物馆教育为例[J].中国博物馆，2018（1）：64-69.

[2]杨静坤.博物馆展览宣传的推广模式与实践探索—以《飞越欧洲的雄鹰—拿破仑文物特展》为例[J].新闻研究导刊，2015（23）：171-172.