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段子的基本公式

2020-12-07李新

视野 2020年24期
关键词:误导连接词包袱

李新

段子前面的一句话叫作铺垫,后面的一句话叫作包袱。其中,铺垫是建立第一个思路,把你引向方向A;而包袱是揭示第二个思路,把你引向方向B,这就是意外感。前面的铺垫不需要好笑,你只需要陈述一个事实,越正经越严肃越好,好笑的部分在后面的包袱。

比如歌手大张伟在一个电视节目上说过这么一句话:

大家都应该热爱小动物,因为它们非常好吃。

我们来看,前半句话,“大家都应该热爱小动物”就是铺垫,他的这句话采用的是我们在社会语境下比较常用的一种逻辑,因为环保,大家都应该保护小动物。作为一个明星,提倡保护小动物很恰当,大家都是往这个方向去想的,这是方向A。

后半句话,“因为它们非常好吃”是包袱,它产生了一个转向,把这些小动物转向成了食物,把观众引向了方向B,这个时候幽默感就产生了。

连接词

明白了铺垫和包袱之间的转向,转向就产生意外感,但是怎么才能转向呢?

段子=铺垫+包袱。这个公式里,有一个隐含的知识点,在铺垫和包袱之间,隐藏了一个连接词。

什么是连接词呢?不是铺垫和包袱中间的那个加号,而是你需要在铺垫的部分去找一个概念词,这一个词可以作两种解释。比如“大家都应该热爱小动物,因为它们非常好吃”这个段子里,连接词就是“热爱小动物”。

“热爱小动物”有两种解释。第一种,人们默认的常用解释,“热爱小动物”是出于保护自然,这是方向A。而第二种解释,“热爱小动物”是因为它们是好的食材,这是不太常用的解释,但也成立,这是方向B。

然后你要做的,就是在铺垫中使用第一种解释,在包袱中使用不太常用的第二种解释,也就是说大家在语境下都会默认方向A,但是你的包袱要选择方向B,这样转向就产生了。

举个例子,你可能听过这个段子:

我问我的朋友说:“你有《时间简史》吗?”朋友说:“有,但我不捡那玩意儿。”

这里面的“有时间捡屎”,当你听到这个词的时候,大家会默认是指“有《时间简史》这本书”,但是这个词,可以有第二种解释,也就是有没有时间去捡大便,这里面的连接词就是“有《时间简史》”。

再比如,有个段子是这样的:

上课玩手机的确会导致成绩下滑啊,这点我深有体会。最近一个学期由于总是玩手机,都没怎么给他们教课。

这个段子,“上课玩手机”就是连接词,你肯定立马想到的是学生上课玩手机,这是思维定势,但在这里把玩手机的主语换成了老师,就发生了转向,这个段子就这么形成了。

误导强化

什么叫误导强化呢?就是在铺垫和包袱之间,你可以加一个短句子,它的功能是让听众更死心塌地地相信铺垫里的误导,目的就是为了蒙蔽听众,让他彻底不设防。

例如上课玩手机那个段子,“这点我深有体会”这句话就是误导强化。用作误导強化的这个短句子通常有一种强烈的情绪,比如说,“这点我深有体会”,你就会被这种情绪套牢,完全被牵着走了。

有一些常见的误导强化的句子,比如说“我当时就震惊了”“我妈也觉得十分愤怒”“连警察都看不下去了”,以上都可以成为误导强化的套路。

要补充的是,在一个段子里,误导强化是一个加分项,不是一个必需项。不是所有段子都有误导强化,但如果一个段子里有它,后面抖包袱的效果会更好。

魏蕾蕾摘自中信出版社《幽默感:成为更受欢迎的人》

两封信

/[美]华莱士·史蒂文斯 译/罗池

即便早已有一弯新月出现

在诸天的每一个云端,

用晶莹的月光把夜晚润湿,

有人还想要更多更多

可以返回的真实的内心,

一个与自我相对的家,一个暗处,

一份可以享受片刻生活的悠闲。

就像点着一支蜡烛,

就像趴在桌上,眯着眼睛,

听着最渴望听的故事,

仿佛我们又重新围坐在一块,

我们中有一人在说着而所有的人都相信

我们听到的话,

而烛光,尽管很小,已足够了。

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