翻转，让记叙文更有张力

姜有荣

坊间有一个段子：“医生的三句话能让你感受到人生的波澜起伏：一、你这病很严重；二、但是还能治；三、不过需要很多钱。”医生的这三句话妙就妙在“翻转”，从“无望”翻转到“有望”，再从“有望”翻转到“愿损”，可谓步步惊心。同样，借助翻转也可以做到尺水兴澜，让记叙文更有张力。下面以《礼物》一文为例，解读翻转故事的两个要旨。

一个年轻人在沙漠漫游时，发现了一泓清澈、甘甜的湖水。他把随身携带的皮革水壶装得满满的，打算带给他曾经的老师。

四天后，他一回到家就赶往学校，热情地把水壶递给老师。老师喝了一大口，随即流露出非常陶醉的表情。接着，老师让另一个学生品尝。结果，那个学生喝了后全吐了出来，皱着眉头连声说太苦。年轻人根本不信，于是，接过水壶喝了一口，果如其言。显然这是因为水在皮革水壶里放久了而变了味。

年轻人狐疑地望着他的老师，忍不住问：“老师，水明明是苦涩的，而你为什么要假装喜欢它呢？”

老师笑着说：“你们尝的是水，我尝的是礼物。水是苦涩的，但你的情意是甘甜的。”

一在意料之外，才有可读性

春晚最受观众欢迎的一类节目是小品，而小品在构思上最常用的一种技法就是翻转。翻转可以打破观众的心理预期，带给观众意想不到的惊奇，从而吊起观众的胃口。记叙文写作也可以借鉴小品创作的这种技法，以写成峰回路转的故事，激起读者的阅读冲动，从而收到引人入胜的效果。

实现这一点的路径有二：

一是“扎根生活”。科幻作家刘慈欣说：“世界上最离奇曲折、匪夷所思的故事不是游吟诗人嘴里的，不是作家笔下的，而是世界宇宙本身发生的。”因此同学们要注意积累生活中的素材，这一素材既包括自己亲身经历的，也包括在生活中耳闻目睹获得的。

二是“由实及虚”。在学习名篇力作的基础上发挥自己的想象力，进行合情、合理、合旨的虚构。作家梁晓声说：“不能只写现实是什么样的，更要写现实应该是什么样的。现实主义不是一面镜子，只会呈现人的欲望、愤懑和自私；它是一双有信仰的眼睛，透过现实，可以看到人性温暖的地方。”为了更好地表现文章的主旨，记叙文写作也可以进行适当的虚构，借以翻转情节，使之朝着“现实应该是什么样的”“人性温暖的地方”的方向发展。

《礼物》一文的情节先后翻转了两次：一个年轻人真心实意地装了一壶遥远沙漠里的清澈、甘甜的湖水带给自己敬爱的老师。出乎意料的是，送到老师手里时，这壶“甘甜”的水变成了“苦涩”的水。这是故事的第一次翻转———从“甘甜”到“苦涩”。尽管年轻人送给老师的这壶水已经从“甘甜”变成了“苦涩”，但是老师仍然把它看作是一份珍贵的礼物，于是故事又发生了第二次翻转———从“苦涩（水）”转到“甘甜（情意）”。

二在情理之中，才有可信性

翻转故事易，让人信服难。怎样才能做到让人信服呢？唯“入情入理”也。沈从文说：“凡事都有偶然的凑巧，结果却又如宿命的必然。”所以翻转故事时不能搞“无厘头”“脑筋急转弯”，而要遵循生活的基本逻辑，昭示生活中的那个“必然”，从而收到“乍一读，出乎意料；细一想，又在情理之中”的构思效果。

实现这一点的路径有二：

一是积累直接经验。讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。生活是一本大书，要读懂它，就要跳动一颗作文心，睁开一双作文眼，用心去感知、感受、感悟生活中的直接经验。只有这样，才能真正领会生活中的人情世故。正如电视剧《少帅》中有一句台词：“江湖不是打打杀杀，江湖是人情世故。”

二是学习间接经验。学习别人的经验有什么作用呢？一方面，它可以增强我们的理解力。“一定要读书，不读书而观察生活等于零，因为你没有文化，没有消化生活的胃。”（黄永玉）学习别人的经验，可以帮助我们更好地咀嚼生活，品味人生。另一方面，它可以提升我们的表现力。读懂了人情，参透了事理，就可以更入骨地写人，更明理地记事。

在《礼物》一文中，第一次翻转遵循的是“物理”，这壶水在沙漠里时是甘甜的，但因為在皮革水壶里放久了，“变味”是必然的结果，变得“苦涩”是符合生活常理的。第二次翻转遵循的是“情理”，学生在沙漠漫游时看到一泓清澈、甘甜的湖水，随即想到自己的老师，他在带给老师的这壶水中注入了感念师恩之情。所以当他把这壶水带给老师时，老师不仅是用嘴在喝，而且是用心在喝。老师喝的也不仅是一壶水，而是学生的一片心意。其实，学生毕业之后还能对老师有这份念想儿，远比这壶水更能让老师动心、动情、动容。因此老师虽然喝的是“苦涩”的水，但流露出的是“非常陶醉的表情”。

翻转，可以使故事的发展一波三折、跌宕起伏，让读者的心跟着人物的心一起跳动。我们坚信，只要翻转符合人之常情、生活常理，就一定能使记叙文更有张力。