高校体育学生社会实践能力培养研究

摘 要：随着新课程改革的不断推进，人们的教育理念也在随着社会的发展不断的更新，相对于传统的教学来说，现代教育理念当中人们更加重视的是培养学生的实践能力，只有将学习到的知识理论通过实践和社会相连接，才能够达到更加理想的学习效果。培养学生的社会实践能力不仅仅是对于普通文科专业或者是理科专业的学生来说的，体育专业的学生也应当培养社会实践能力，在实践的过程当中不断提高自己的专业素养，这是任何一所高校培养人才的必须条件。

关键词：体育学生;社会实践能力;培养研究

实践是检验真理的唯一标准，也是高校学生将专业知识与社会实际状况相连接的桥梁，任何知识的学习都离不开实践的指导，尤其是对于大学生来说，大学是学生从校园向社会的过渡时期，大学的意义不仅仅在于提高学生们的知识素养，也同样在于让学生通过不断的实践来接触社会、了解社会，让他们可以将自己的所学真正应用于社会，并且从学校毕业之后可以真正的融入到社会。

一、高校教学当中的普遍现状

（一）侧重于理论知识教学

在中国的教育传统当中，我们对于理论知识的教学重视程度是普遍高于社会实践能力培养的，虽然中国教育改革在不断的推进，但是这种传统的观念依旧对人们产生着影响，很多的高校也并没有真正的进行彻底的教育改革，将社会实践教育列入一个重点，从学生们的专业课程分布当中就可以明显的看出这一倾向。尤其是对于体育专业来说，教师们对于学生的培养更加侧重于理论知识的输出和体育训练的加强，一般来说在学期课程当中，并不会设置专门的社会实践期，来供学生们进行社会实践的锻炼，并没有认识到社会实践对于体育专业学生也同样具有重要意义，体育专业的学生也同样需要社会实践，只有通过社会实践才能够洞察社会体育发展的方向也能够通过社会实践当中发现的问题来不断的纠正自己的学习，从而达到一个更高的程度。

（二）高校中体育专业学生实践平台较少

高校对于学生实践能力培养重视程度相对较低，也缺乏社会实践的平台与机会，很多高校学生参与社会实践都是通过社团的形式，但是这些社会实践一般都与自己本身的专业课程的相关联度比较低，都是像一些社会公益类的活动，学生们参加这类的社会实践活动也不能在实践过程当中提升自己的专业素养，而在学生自己的专业课程设置当中，学校为学生提供的与社会之间沟通联系的渠道较少，因此学生的社会实践能力也得不到相应的培养。

（三）对于体育类学生来说实践机会较少

对于现在的高校来说，学生们的专业实践能力的培养也是教学的重要环节，院校对于学生们的实践能力培养重视程度也在不断的增强，但是对于不同的专业来说，教学的内容和特点也会有所不同，实践机会的多少在不同的专业当中也是不同的，一般来说，理科性的专业实践机会是比文科性的专业实践机会多一些的，在平日的一些竞赛当中可以实现实践能力的培养，但是对于体育专业的学生来说，尤其是在一些相对较小的城市当中，体育活动的开展屈指可数，也无法为体育类学生提供更多机会。

二、高校体育专业教学当中如何培养学生的社会实践能力

（一）提升学学生和教师对于社会实践能力的重视程度

高校想要培养体育学生的社会实践能力，首先最重要的应该是培养起学生以及学校对于社会实践能力的重视程度，让学生在专业课程的学习当中，真正的做到理论知识学习与实践能力培养并重，从意识上就首先提升对于社会实践能力的重视程度，然后进行专业设置的改革，让体育学生在学习过程当中，不仅仅重视理论知识的学习以及体育训练的加强，也同样在学习当中设置一定的社会实践期，这样一来也可以从另一个层面反过来影响和加强学生和教师们对于社会实践能力的重视程度。

（二）高校与当地政府进行沟通交流为学生提供更多的社会实践平台

近年来随着人们生活水平的提高，政府为了满足人们的精神需求和娱乐的需求会开展一些城市活动，例如：城市运动会等，这个时候学校可以与当地政府进行沟通，让自己学校的体育专业的学生参与到政府举办的体育运动当中，搭建一个社会实践的桥梁，为学生提供更多的社会实践平台与机会，让体育专业的学生利用自己的专业优势帮助政府举办城市体育活动，在这个过程当中，学生也会不断的将专业知识与社会需求不断的融合，让自身的实践能力得到提高，让高校培养出来的体育专业的人才更加适应社会需求。

（三）组建高效的师资队伍，让教师不断的更新自我、提升自我

师资队伍是高校教学能力的一个重要体现，想要培养学生们的社会实践能力，也应当从学校的师资队伍入手，让体育专业的教师对于社会实践能力具有足够的重视，学校可以定期组织体育专业的教师进行培训或者是外出与其他高校体育专业的老师进行交流沟通，也可以定期让教师去参加一些体育组织活动，这样一来教师可以与外界的体育领域保持密切的联系，与时俱进，在不断的学习和交流的过程当中也提高自己的教学水平，根据自己所了解到的领域现状不断的更新自己的教学理念，也让自己教出来的学生更加符合时代的要求，并且为学生开拓更加广阔的视野同时为学生提供更多的交流机会和实践机会。

（四）端正学生学习态度

目前我国高校教育在专业课程当中已经实现了理论学习与实践学习相融合，在学习的课程安排当中也会给学生留出相应的实践学习期在这个过程当中，开展相应的实践活动，以供学生们能够锻炼自身，不断的提高自身实践能力，为的是让学生们可以将自身学习到的相关理论知识，实现一个有效的转化，但是总观我国高校的实践情况而言，在学生这一层面来说，很多学生都对于实践课程的重视程度较低，都将自身学习的重点放在理论课程当中再实践类的课程或者是实践的时候都呈现一种放松的姿态，在实习当中积极性和认真态度都是无法和理论课程的学习相比较的，体育专业的学生们都是相对比较能够吃苦的，之所以出现上述这种原因，很大程度上是由于无论是之前还是现在的教育观念当中都没有给学生们输入实践教育的重要性，因此，在他们心目当中也对实践的重要性，没有一个准确的认知，因此想要让学生们能够在实现过程当中，培养自身的实践能力，在这个过程当中得到更好的锻炼，其中一个最重要的方面就是要端正学生们的学习态度，让他们意识到实践与理论相结合的重要性，认识到仅仅学习理论知识只是纸上谈兵，只有真正能够融入到实践当中，才是真正的将知识进行了消化和吸收，我们一切的学习都是为了最终能够在实践过程当中将知识运用进去，所以只有让学生们明确这一点，才可以让學生真正的从内心当中愿意参与实践，才能够在其中获得更大的收获。

（五）利用网络信息技术发展为学生提供更加多实践机会

对于处在大学阶段的学生们来说，虽然在年龄上他们已经成为了成年人，但是对于很多的大学生来说，在心态上仍然不够成熟，除此之外，对于大学阶段的学生们来说，他们与社会的联系还并不是太密切广泛，很大的时间段都是在学校当中度过，在学校外的人脉也是比较稀缺，加之学校内部为体育类的学生提供的实践机会相对教授在这种情况之下，学生们很难得到较多的实践机会，但是网络信息技术的发展，将越来越多的领域逐渐的联系在一起，構建了交流沟通的桥梁，也为不同的社会领域之中的人提供了更多联系的机会，也让大家了解到了更多在自己身边所接触不到的消息内容，对于体育类的学生而言，在校内进行实践的机会相对较少，而这时候就可以利用网络信息技术的发展来为学生们提供更多的机会，现在在很多的软件当中很多的实习或者是招募志愿者等的活动，依托于网络信息技术，学生们在软件平台上可以看到更多的在学校当中接触不到的，甚至是没有听闻过的一些实践机会，学生们可以直接在软件上提交申请表来进行一系列的审核工作，这样一来就为体育类的学生们也提供了一个拥有更多的机会的平台。

三、高校体育类学生开展实践活动的意义

（一）加强专业认知，树立正确学习意识

之所以要强调实践对于学生们的重要性是因为任何知识的学习都不可能仅仅停留在理论阶段，对于体育类的学生们来说，如果在日后想要获得更大的发展空间，那么也不可能仅仅停留在日常的运动训练当中，只有能够将所学习到的知识，所训练出来的技巧都能够进行熟练的应用，只有能够将这些内化于心，才可以说对专业有了更为深刻的认知，在很多人的心中，体育类的学生只需要训练好自身的身体素质，在项目上通过日常的不断训练获得更高的成绩就成功了，但是却忘记了每个专业都有其存在的更加深刻的意义，通过实践锻炼可以让学生们认识到自己所学的东西并非如此简单，在真正的实际应用过程中也需要创造性的思考和转化，从而对自身的专业有着更为深刻的认知，端正自身学习态度。

（二）搭建日后步入社会桥梁，奠定工作生活基础

为学生们提供实践机会，不仅仅是对于他们学业上有帮助，也同样是在为他们的未来铺路，当踏入社会，所需要的能力就不再仅仅是知识上的学习和日常的体育训练，对于体育类的学生们而言，需要一定的组织能力和团队合作能力，这些都是理论学习过程当中所学习不到的，通过实践，才能够不断的进行锻炼，在实践中锻炼各种能力，更好的与他人进行交流沟通，这也是在日后步入社会，进去工作的重要能力。

四、结语

总之，社会实践能力的培养在如今的教育当中越来越受到重视，也成为衡量一个学生能力的重要标准，因此，高校在培养体育专业的学生时，也应当注重培养他们的社会实践能力，不断的对教学进行革新，为学生们提高自身的社会实践能力搭建更加广阔的平台、提供更多的机会，真正的让学生将自己的知识与实际应用结合起来，体现知识的价值，让高校培养出来的人才更加适应社会的需求。

参考文献

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作者简介：陈楚乔（1987.01- ），女，陕西咸阳人，硕士，讲师，研究方向：体育人文社会学。