技校园林专业发展的探究

（深圳技师学院，广东 深圳 518116）

一、技工院校园林专业教学现状。

（一）学生的文化基础知识缺乏

技工院校园林专业的在校生年龄普偏低，认知能力不强，入校门槛低，进校比较容易。有些学生的家长就是为了让孩子在学校有集体生活而选择技工院校，不求有更高的造诣，导致学生就是在学校混日子，拿毕业证。

（二）教学资源缺乏。

教师自身的专业能力不强。园林专业课程复杂门类多，教师数量少，很多院校出现一位教师带多门课程，甚至跨专业代课。一些实践性很强的课程由没有实践经验的老师上课，这样培养的学生肯定会与社会行业的需求相脱节。

教材的更新跟不上时代的发展需求。很多技工院校的教材，都是因循守旧的老教材，有一些已经多年没有修订，这样的教材实在无法与当今社会相衔接。学生学习起来难度比较大，也不怎么实用。

二、园林专业发展的几点改革设想。

（一）提高生源质量，加强在校学生管理

发展需要改革，改革的第一步当是从本质出发，从学生本身改革。技工院校在学生生源选择上尽量选文化基础成绩相对好的学生，在学生培养上有包容性，可以从学生的爱好兴趣方面下手。园林本是一个综合性的学科，只要我们的学生在课程的某一个面掌握了专门知识和技术，具备一定的操作技能，便能在工作实践中进行实际操作。学校在学生的业知识培养的同时，应开发指导学生的人际交往、合作沟通、思想觉悟等各个方面的能力。

（二）提升硬件设施，完善教学资源。

完善教学资源。传统的图书馆、资料中心这些学习资源环境已不能适应信息时代知识的日新月异的变化。网络技术的发展、线上教学的出现，为人类提供了最为广泛的教学资源。技工院校也应接受时代的潮流，开发网络教学模式，完善案例、图片、影视、课件、教具等新型教学资源，为学生创造良好的学习情境。虽然技工院校讲求的是实操性，教师手把手教最好，但还是要有一定的专业基础知识，每门课程须有相应的教材辅助教学，而且教材必须有教师的二次加工，结合学生的特点，进行科学合理的开发利用。教材的形式多样，可以是讲义、实训手册、实训页等等。

加强师资队伍建设，聘请专业人员。首先，根据现状摒弃高学历海外留学经历的人才，对拟引进的人才，根据其自身的特点，适当降低低学历、学位的要求，重点考察其实践经验和设计规划能力。其次，聘请专业人员。聘请企业管理人员、专业技术人员、高技能人才、社会知名专业人员到学校开设相关课程和讲座。最后，提升教师自身的综合业务。组织教师进行相应的技能培训，举办教师交流会，加强规范教师实践操作的能力，组织举办教师综合业务大赛等。

（三）加强园林专业的科学性建设，勇于创新。

创新教学模式。传统的教学模式已经不能适应新课改的需求，应结合现代社会发展教学趋势对教学模式进行创新，才能将教育落到实处。运用“学徒班”、“定制班”、“工匠班”“一体化”等新型培养模式，学校、企业、政府联合办学。不同的院校在实施新型培养模式的时候，需要把几个点考虑进去。一是中国的国情。二是因地制宜。中国城市发展差异化比较大，不同的院校有不同的特色，学生在就业的时候面临的挑战和考验也不近相同。三是以学生为主体。在制定新型培养模式时，需要有多个方向，针对性的培养，与企业联合定向培养，充分体现学生的主体地位，让学生朝着自己喜欢的方向发展。

改革教学方法。丰富教学形式，采用多元化教学方法。对接世界技能大赛，以赛带学。举办园艺专业技能大赛，建立奖励制度，培养学生的动手能力，使学生发现自己专业上的不足，激发学习兴趣、创新意识。树立教师现代化的教学理念。加强素质教育，培养复合型人才。学校不能只关注对园林专业技能的培养，更要加强对学生的职业道德和法制教育，使学生树立终身学习的理念，不断地学习最新的园林节能，以适应社会的发展。

优化课程体系，向一体化教学模式转变。一体化教学改革是全国职业技工院校教学改革的重点内容，具有“理论教学与实践教学融通和一”、“专业学习与工作实践学做合一”、“能力培养与工作岗位对接和一”的三个特征。课程教学要把“教”、“学”、“做”合一，让学生边学习理论知识，边实践操作，培养能力的同时与工作岗位相对接。根据工作过程开展教学，实时多元化的评价，激发学生的学习兴趣，进而优化课程体系。

实施专业顾问委员会政策，完善园林专业培养目标。技工院校应成立行业企业专家、教育专家和专业骨干教师等组成的专业建设小组，俗称专业顾问委员会，在专家的指导下开展社会调研、深入企业、实地走访等，根据行业用人需求和就业岗位特点，确定专业培养模式。专业顾问委员会需每年召开，根据企业社会对专业人才知识技能结构的需求，及时调整教学内容，有针对性地提高学生的专业综合素养和能力。

总之，“既要金山银山，又要绿水青山。”绿水青山需要绿色发展。不管是生态环境保护还是绿色发展,园林都是其重要一的部分，是国民经济的重要组成部分。技工院校就是在做就业教育，如何培养出培养适合社会发展和园林行业的高技能人才，是技工院校需要一直去探索的问题，社会在发展，我们也要用发展的策略去建设专业。