浅谈基于工作过程的《商业网站建设》课程的教学改革

吴利勇

(石家庄工程技术学校,河北 石家庄 050061)

本世纪初网络营销快速风靡全国，这使得各大小企业纷纷要制作自己的网站，用以提高企业知名度和商品的转化率。今年来网络发展迅速，网络营销形式也不断更新，因此对商业网站建设人员的需求在增多，素质要求也在提高。《商业网站建设》课程必须要与时俱进以适应社会需求。

基于商业网站建设工作过程的调研，要想实现《商业网站建设》课程的教学任务目标：使学生了解网站项目实施的工作流程，具有网站建设与维护的基本能力，必须进行以下几方面的改革。

一、教学内容改革

以往我们要讲授《商业网站建设》课程，教师会研读多本相关书籍，然后挑选一本适合的做教材，负责人的教师会在授课中融入多本书籍，集多家之长。然而即使这样毕业生调研的结果仍然显示需要岗前培训后才能胜任工作需求。这就要求教师在接受教学任务时首先要下企业，真实感触工作任务，提炼工作任务，总结归纳工作任务所需掌握知识、应具有能力、需开发潜质，以使教学内容与工作实际需求相吻合，消除或减少毕业生岗前培训时间，增加毕业生初次入职的自信心。

二、教学设计改革

《商业网站建设》是多方面的综合技术，各部分之间应有机地结合在一起。在以往的教学设计中，通常按章节讲授，将知识点划分，在最后章节中给出综合实例，进行融会贯通。新的教学改革中，将工作任务按难度进行划分，按由易到难的顺序排列，确保学生在学习过程中面对的是完整的教学任务，并经过学习能够胜任真实的企业工作任务。

“授之于鱼不如受之于渔”。教师在教学设计中不仅要充分考虑到知识的传授，更要注重对学生的能力培养。通过企业实践提炼真实的工作任务，使学生掌握企业工作中的规章制度和作业流程，深入认识和体验企业员工角色，掌握企业所需要的实际技能，为学生未来工作进行基本的技能准备和素质准备。

三、教学模式改革

（一）课堂主题的变化。新的教学模式要改变传统的以教师是教学实施的主体，既要组织课堂，又要安排学习任务，进行学生的学业评价的课堂教学模式。改为学生为课堂教学的主题，老师作课堂学习的引导者或主持人。这样的转换可以充分的调动学生的学习积极性。

（二）课堂核心的变化。以前课堂以讲授知识，熟练操作技能为主，老师讲老师做，学生重复，无需思考。现在学生要做岗位角色的扮演者，要学会制定解决问题的SAP,要能完成实际工作任务。

（三）课堂效果的变化：教学模式改革前学生就业是要经过岗前培训，需要适应过程的。经过课堂模式的规格，我们的培养目标也更迭为毕业生可以无缝对接岗位。当然这需要教师在课前、课中、课后做大量的相关工作。其中尤其重要的改变上课模式，这就需要教师在研究知识能力转化的过程中，注重教育学与心理学的运用。

四、评价模式改革

基于工作过程的《商业网站建设》课程评价模式也要与实际工作绩效考核相结合。在进行该课程考核时可结合课程特征和社会岗位需求设计考核模式，采用平时成绩和工作量及设计能力相结合的。平时成绩主要体现在，学生能否服从教师安排、遵守制度、按时参与设计、是否主动积极完成指定的课程设计任务；工作量主要考查学生完成网站开发的工作量大小，从难度、完成情况等方面考察；设计能力则考查学生是否具有独立分析、解决问题的能力。

五、师资队伍改革

课程改革与创新，本就是个痛定思痛的过程。时代在发展、科技在进步，教育肩负着国家建设的重要使命。教师是改革的主要责任人，教师要从理念上做好转变，努力做好自身知识和能力的提高，才能使教学改革彻底有效。改革开放特别是党的十六大以来，各地区各有关部门采取一系列政策措施，大力推进教师队伍建设，取得显著成绩。

建设一支过硬的师资队伍应做到以下几点：

（一）思想过硬。全面贯彻党的教育方针，认真落实教育规划纲要和人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长发展规律，把促进成长作为教师工作的出发点和落脚点，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求。创新教师管理体制机制，以提高师德素养和业务能力为核心，全面加强教师队伍建设，为教育事业改革发展提供有力支撑。

（二）师德过硬。德高为师，身正为范。注重教师的思想道德教育，通过开展多渠道、多层次的专家讲座、师德反思等活动，培养教师逐步具备严谨治学、廉洁从教、为人师表的基本素质，使其内外兼修，塑造具有宽广的胸怀，对学生的关爱之心，甘于奉献的精神新时代教师。

（三）知识水平和技术能力过硬。“要给学生一杯水，老师就要有一桶水”这个道理大家都懂。国家和学校固然安排了很多培训机会，以提高教师的知识也业务水平。然而教师自身要有积极学习和改进的需求，培训、进修才会有真正的意义。

（四）教育教学能力过硬。一位好老师能将原本枯燥无味的“死书”讲的活灵活现；一位好的教师能将原本厌学的学生拉回课堂；一位好老师能将死气沉沉的课堂调整的生机勃勃……这些都说明了一位好老师能在课堂中因势利导、因材施教。

教学改革，旨在促进教学进步，提高教学质量而进行的教学内容、方法、制度等多方面的改革。《商业网站建设》课程要与时俱进更是离不开教学改革力量的推动。