论体育游戏在小学体育教学中的合理运用

2020-12-07

魅力中国 2020年17期

（唐山幼儿师范高等专科学校，河北唐山 063700）

目前小学体育教师在对小学体育教学的过程中不要是以锻炼学生的身体为主要目的，然后提升学生的自身体育精神，这样才能够使学生的身心得到全面的发展，于老师在具体的体育教学模式中需要一定的教学方法以及一定的教学理念才能够形成的，但是从目前我国小学体育的教学课堂实际成果来看，一部分的体育老师还在使用着成就以及传统的教学模式，对学生进行小学体育课堂教育，一部分学生对于课堂的实际教学产生了厌倦的心理，使学生不再喜欢体育课堂，不是因为一些体育技能的难度较大，使学生从心底对这些体育技能产生了畏惧的心理，害怕上体育课，害怕对体育技能进行锻炼，这也就导致学生无法在有效的体育课程上学习到体育技能以及促进学生的全面健康发展，所以与教师在体育教学过程中必须重视学生兴趣，要为学生准备适合他们的体育游戏，可以让学生体会到上课的乐趣。

一、体育游戏在体育教学当中的有效运用

体育游戏在学生体育课上的准备活动当中的应用，主要是从体育课上课开始，教师就要对学生进行一定的体育游戏安排，这样可以用体育游戏来吸引学生的注意力，以及让学生积极的参与到体育课堂当中，主要运用于课堂的常规组织，让学生通过准备活动进入到课堂的状态当中，让学生愿意参加到游戏当中，这些游戏不仅可以使学生的注意力不断的提升，同时也可以让学生的肢体得到活动，我们准备体育游戏比平时的学生自由活动，课堂效果要好，因为这不但可以促进学生的智力发育，同时也可以促进学生的身体活动，一系列的螺旋跑水中摸鱼以及模仿明星投篮等等，这些都可以在一定程度上使学生的注意力集中，同时也可以激起学生想要参加活动的欲望，这样就能够使课堂气氛不断融洽，也能够解决，因为部分学生偷懒不想参加活动的状况，老师可以安排每一个学生都进行参加，这样可以使学生之间的交流得到提升，学生与老师之间能够进行共同交流，在教学的过程中，我们可以准备一些较为简单的体育活动，选择一些体育游戏代替体育课上传统的操场上进行跑步，这样可以让学生进行有兴趣的跑，不仅能够使学生的注意力得到提升，同时也可以让学生积极参与到活动当中，使学生的智力得到一定程度上的开发。学生在体育课上做体育小游戏的时候，这样就使老师的课堂气氛有了不断的改善，同时也使老师的教学目标而达成，在这一系列的过程当中，老师要应用于小游戏，使自己的教学目标达成，同时也可以使学生的积极的参与到课堂当中，能够使学生良好的心理情况以及自主参加小游戏，这样可以使教学的气氛发生变化，使学生在学习一些体育技能的时候变得更加有趣，使学生在快乐轻松的课堂氛围上学习体育技能。

二、体育游戏在小学体育课堂应用上应该注意的问题

教师在体育课堂上进行体育游戏是有一定的目的性的，体育课不能一味的只追求学生玩的，开心让学生独立自由的进行活动，我们在教学体育当中运用小游戏是为了有效的完成老师的教学任务，同时也可以让学生积极的参与到游戏当中，使学生的课堂参与度不断的提高，我就需要教师在上课的时候，当游戏与体育教材紧密的结合起来，这样就可以使学生学到的知识得到提高以及巩固，体育课堂的教学效果也就会得到明显的改善，同时教师在选择体育游戏的时候，教师要根据体育游戏的具体内容不断的根据学生的实际情况进行调整，这样才能够有可行性有针对性的进行教学。

要是在体育课堂上设置小游戏的时候，要合理的控制体育的运动量，不能够使体育运动量过大，这样会导致学生在体育课上不舒服的情况出现，运用体育小游戏是为了完成教学任务的重要环节，所以我们要在小游戏的设置上设置的非常严密科学，因为这直接影响到体育任务的能否实现，所以我们要根据学生的年龄性别编制游戏，这样才能够使游戏密切的与学生联系在一起，让学生感受到快乐，也使老师的教学任务完成。