初中英语写作能力的培养分析

（江西省赣州市定南县第三中学，江西 赣州 341900）

随着我国综合国力不断提高，与世界各国的合作与交流日益增多，英语教学变得尤为重要。在英语的实际应用中，如交谈、书信、公告等都要以英语写作为基础。因此，写作技能是学生在初中英语学习过程中必须掌握的技能。英语写作不仅要求学生有丰富的英语词汇量，还要求学生有良好的语法运用能力和语言组织能力，通过写作能全面考核学生的英语综合能力。目前，在初中英语教学中，主要以教师课堂传授和学生课外练习的方式来进行学生写作的培养。在初中英语教育中教师主要注重学生的英语考试分数，往往忽略了创新课堂教学模式，传统的课堂教学模式不利于培养学生的英语写作能力。因此，创新初中英语课堂教学模式，对培养学生英语写作能力，提升学生的英语综合能力具有现实意义。

一、在初中英语教学中培养学生写作能力存在的问题

（一）教师存在的问题

在初中英语教学时，教师的教学内容比较多，课堂时间不够充足，教师为了加快课程教学进度，往往在课堂教学中只对学生进行听、说、读的练习，因为写作练习需要占用大量的课堂时间，所以教师通常是一笔带过[1]。同时，教师在指导学生进行写作练习时，通常是单纯的讲写作方式和写作技巧，无法将听、说、读、写融会贯通，只针对写作一方面进行培养。教师在对学生进行写作训练时，往往只讲解词汇的用法和句型的结构，忽略了写作的立意、选材、语言组织的讲解和练习，导致学生仅是为了完成教师布置的任务而进行写作，无法培养学生的构思能力、语言组织能力，导致学生写出来的文字语言生硬且缺少内涵[2]。

（二）学生存在的问题

在初中英语课堂教学中，教师利用大部分的课堂时间进行课程内容的讲解，留给学生进行写作练习的时间少之又少，通常教师对学生布置任务让学生利用课后时间进行自行练习[3]。由于学生在课后自行练习的过程中，缺少教师的指导，导致学生创作的文章可读性较低。学生在进行英语阅读时不注重积累词汇和语法，缺少写作素材，在进行写作时经常无从下手，长此以往学生对于英语写作失去了兴趣，进而产生畏惧写作的心态[4]。此外，学生在进行英语写作时经常将汉语逻辑表达方式引入到文章中，导致文章缺少条例,语言缺少连贯，并且语法的运用错误较多，常常出现“Chinglish”情况，这类问题不利于培养学生的英语写作能力[5]。

二、培养初中学生英语写作能力的策略

（一）增加基础练习，构建英语写作框架

有很多的写作技巧适用于英语写作，学生在学习写作技巧的同时需要掌握相应的理论知识，有利于提高学生的英语写作能力。培养学生的英语写作能力要从基础做起，对学生进行词汇、句型、语法等基础训练，如词汇背诵、例句分析、语言朗读等，其中，背诵英语课文是提升写作质量的重要方式。学生的语言天赋存在差异，并且记忆能力受时间变化影响，有效利用学生的个人特点可以提升学生英语学习的效率。

例如，学生可以结合关键词进行背诵课文，利用关键词将一篇文章分成几小部分，通过完成小部分的背诵，进而完成整篇文章的背诵。英语文章是由大量的句子组成的，而句子又是由短语组成的，不同的短语组成了不同含义的句子。因此，学生在进行英语文章阅读时，应注意停顿的位置，使语义保持完整，有利于学生进行文章的背诵。

（二）增加阅读，培养写作语感

培养学生的语感是提高写作能力的重要基础。英语语感不是用理论知识增强的，需要学生通过大量的阅读进行积累，学生在阅读的过程中逐渐增强语感能力。教师在培养学生写作时，要激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使学生能够积极主动的学习英语写作。学校应根据实际情况，为学生设立英语阅读室，为学生提供丰富的英语读物。为学生提供图文并茂的书籍能激发学生的阅读兴趣，使学生从厌读转变成想读、好读、乐读。以读促写，读写结合的方法，用阅读促进写作，有效提高了学生的英语写作能力，进而提升学生的英语综合能力。

（三）利用教材内容，培养写作能力

初中英语教师在培养学生写作能力时，要充分发掘课本中的写作例文，最大化的利用教材中的写作范例。教师要结合学生的实际情况进行范例筛选，为学生选择有代表性的例文，并指导学生进行阅读剖析，对例文中写作技巧、创作思路进行掌握。

例如，学到“What’s the best movie theater？”时，教师可以引导学生对文章进行细致分析，对文章中的写作技巧进行学习掌握，进而提高学生的英语写作能力。在教师引导学生学习时，为了激发学生的阅读兴趣，教师可以利用多媒体播放经典英文电影的片段，同时，教师采用对学生提问的方式“What kind of movies do you like？”“What’s your favorite movie？”让学生用英文对自己最喜欢的电影进行介绍。教师采用这种方式能激发学生阅读的兴趣，使学生积极主动的进行探索学习，对课文中的语法、句式、构思等进行整理与分析，从而提高学生的英语写作能力。

结束语

总而言之，教师在初中英语教学时，对学生的写作能力进行培养，能提高学生的英语综合能力，进而提升学生的英语核心素养。培养学生的写作能力是初中英语教学中的难点，需要一个较为漫长的过程。初中英语教师在教学过程中不仅要突破应试教育模式的束缚，还要创新教学模式，使学生在学习英语时，能够增强学习兴趣，增加写作训练，进而提高学生的英语写作水平。