大数据时代高校学生管理工作的挑战与对策分析

2020-12-07

魅力中国 2020年17期

（德州职业技术学院，山东德州 253000）

一、大数据时代高校学生管理工作的挑战

（一）大数据的技术安全问题

大数据的应用离不开互联网的支持，但是互联网自身具有的开放性特征，也在一定程度上增加了大数据应用过程中发生网络安全风险的几率。比如，木马、病毒等的恶意入侵，必然会对网络结构、数据信息等产生无法估量的危害。信息技术迅速发展的过程中，越来越多的高校已经认识到通过数据库保存教师与学生档案和数据资料的重要性。但是如果数据档案被破坏或者窃取的话，就很有可能产生无法挽回的损失。此外，随着移动互联网与人们生活联系的日益密切，不管是教师还是学生都养成了发微博、看朋友圈等习惯，如果人们忽略了这些日常习惯产生的海量数据信息中存在的安全隐患的话，也会造成非常严重的后果。虽然大数据技术的推广和应用，主要是通过对学生在校期间数据的采集和分析，帮助学校开展学生日常管理工作，但是学校在采集学生数据的过程中，也应该充分重视学生数据信息保护工作的重要性，避免因为出现数据信息丢失的问题，影响学生管理工作的高效开展。

（二）数据的利用率

大数据利用率普遍偏低是当前高校运用大数据技术开展学生管理工作普遍存在的问题。由于很多高校的管理人员并没有真正的理解大数据的含义，所以影响了大数据在学生管理工作中利用的效率。作为高校学生管理者来说，应该根据当前学生管理工作的特点和要求，加强大数据学习的力度，充分利用大数据解决学生管理工作中存在的问题，避免人力重复劳动情况的出现。另外，高校学生管理人员还应借助大数据与其他教师进行交流和沟通，根据大数据采集的学生信息，制定具有针对性的教学方案和目标，确保学生管理工作的有序开展。

（三）学生的个性化管理的需求

大数据时代的迅速来临，对高校学生管理工作提出的要求也越来越高。高校在开展学生管理工作时，不仅要充分利用大数据提高学生管理工作的效率，同时还应对学生的个性特点进行相应的保护，才能满足大数据时代下高校学生个性化管理的要求。这就要求，高校应该充分发挥大数据技术的优势，在切实加强统一标准管理工作力度的同时，针对学生的个性化特点制定并实施个性化的管理策略，激发学生的自我意识和创新意识，引导学生养成独立的人格，为学生的成长与发展奠定坚实的基础。

二、大数据时代高校学生管理工作机遇分析

（一）大数据提升大学生心理健康教育的主动性

经过调查研究发现，很多高校都他已经在学生管理工作中融入了学生心理评价机制。但是如果只是简单的依靠心理测评工具，显然无法满足大学生心理状况评价和判断工作的要求。而大数据在高校学生管理工作中的推广和应用则为大学生心理测评分析提供了更多的渠道。通过对大学生日常朋友圈、QQ、微博等社交数据以及学生参与学校社团、班级活动等数据的采集和分析，不仅有助于高校学生管理工作者准确的分析和判断大学生的心理状况，同时也为高校及时的帮助大学生疏导心理问题提供了数据支持。

（二）通过大数据的共享可以实现高效、低成本的学生管理

高校学生管理工作者通过对大数据采集的学生信息的分析和整理，将学生从进入学校开始学习，到毕业走向社会工作等情况详细的记录下来，减轻了学生管理工作人员的劳动强度。如果借助大数据技术的话，高校内部的教学、后勤、招生、就业指导等部门只需要根据各自工作的要求，投入少量的人力物力即可确保工作的高效完成。学生在日常生活和学习的过程中，任课教师将学生的课堂学习、考试、请假、迟到、旷课、休学等情况及时的上传至高校学生数据管理中心，然后在期末综合考评的过程中，由辅导员总结评价相关的数据即可。应用大数据技术不仅最大限度的减少了学生数据传递过程中丢失等情况的发生，提高了学生管理工作效率的全面提升，而且为高校学生管理工作模式的改革与创新指明了方向。

（三）通过大数据分析，能够帮助学校制定更加适合学生的管理模式

由于很多高校的学生管理工作者在制定学生管理模式时，总是用自己大学时代的眼光看待和管理新时代的大学生，忽略了时代发展进步对高校学生管理产生的影响，制约了新时期高校学生管理工作效率和质量的提升。在传统的高校学生管理模式下，管理人员还在为上课不准带手机管理标准实施烦恼的时候，很多学生已经习惯了通过手机搜索或者预览学习资料。而大数据的应用，则主要是通过对学生日常生活、学习行为的整合与分析，寻找学生喜欢的学习方式和认知模式，然后在学生管理工作中，运用学生喜欢的语言与学生交流和沟通，这种全新的高校学生管理模式，不仅增强考虑师生之间、学生之间的关系和情感认同，同时也促进了高校学生管理工作质量的稳步提升。