小学语文教学中师生互动中的话语沟通技巧探讨

2020-12-07牟娇娇

魅力中国 2020年51期

牟娇娇

（日照市东港实验学校，山东日照 276800）

一、小学语文教学中师生互动中的话语沟通技巧的重要性

在小学语文教学中师生互动是非常重要的，在师生互动的过程中话语沟通技巧十分重要。在师生互动过程中，教师采用合理的沟通技巧，可以激发学生的学习热情，引导学生积极参与到师生互动的环节。积极的师生互动可以营造出良好的学习氛围，进而提高教学效果减轻学生的学习压力。通过恰当使用沟通技巧，可以在师生互动的过程中有效提高教学效果。基础学科的学习对于学生之后的学习以及培养学生的终生学习观念至关重要。优秀的教学方法可以让教师在教学过程中事半功倍，也可以有效提高学生的学习热情。因此教师在进行基础学科的教学时，要积极学习优秀的教学方法，并运用到实际教学中去。

二、当前小学语文教学中师生互动中存在的问题

（一）教师教学方式过于单一

部分教师教学理念过于传统，在授课过程中缺乏与学生的互动。授课方式往往采用“一言堂”的方式，经常就是教师讲、学生听，在授课过程中缺乏师生互动。由于每个学生的条件都不一样，教师采用统一的授课方式，无法保证教学效果。长此以往部分学生在学习中无法获得成就感，会极大地打击学生的学习积极性，甚至会影响学生之后的学习。因此在教师授课过程中，需要学习师生互动中的沟通技巧，尽量保证每个学生都能参与到课堂学习中来，一方面可以提高教师的教学效果，另一方面，有助于培养学生终生学习的良好习惯。

（二）课堂氛围过于严肃

部分教师认为在授课过程中严格要求学生是对学生负责的表现，不过由于部分教师过于严格，学生在心理上与教师产生了疏离感，不愿意与教师交流沟通，久而久之必定会影响学生的学习，甚至会让学生产生厌学的情绪。这种情况无论是对教师的教学还是学生的学习都是极为不利的。在课堂教学过程中教师过于严格，不利于教师在课堂上开展师生互动，由于教师没有及时收到学生的反馈，会极大地影响教师的教学效果。因此，教师在教学过程中，应该积极开展师生互动，营造积极的课堂氛围。

三、小学语文教学中师生互动中的话语沟通技巧探讨

（一）更新教师的教学理念

为加强课堂上师生互动，教师应该及时更新教学理念。教学不是教师单向讲述的过程，教学应该是教师与学生进行互动中进行的。学生正处于少儿时期，还没有建立健全的学习理念，需要由老师引导学生建立终生学习理念。教师应该根据学生的多样性，采用多样化的互动方法。例如，可以采用有奖竞答的方式，通过一些小礼品奖励积极地参与课堂提问的学生，以此来鼓励学生参与到课堂互动中来。通过这种方式一方面可以培养学生学习积极性，另一方面可以通过提问的方式对学生的学习效果进行检测。进而对于学生的学习进行查缺补漏，提高学生的文学素养，培养学生的终生学习理念。

（二）营造积极的课堂氛围

教师在进行授课时，应该营造出积极的课堂氛围。在课堂上教师与学生应该是平等的关系，这种关系是师生互动的基础。只有学生与教师建立平等的关系，才能进一步营造出积极的课堂氛围，进而提高师生之间的互动与沟通。在这种课堂氛围下，可以有效提高教师的教学效果与学生的学习效率。在积极的课堂氛围下，可以提高学生的学习兴趣，培养学生的终生学习理念。例如，在教师讲课之前，可以先鼓励学生进行自主讨论，鼓励学生进行独立思考，之后由教师引导学生进行学习，进而提高学生的学习积极性。通过这种方式可以营造积极的课堂氛围。积极的课堂氛围有助于提高学生的学习效率。

（三）积极开展课后活动

教师在课后应该积极组织学生开展课后活动，将学生的学习由课堂拓展至课后。通过课后的活动，可以提高教师与学生的沟通，通过这种沟通教师可以对于学生的学习效果得到一定的反馈。教师可以据此优化课堂教学方式，进一步提高教师的教学效果。课后教师与学生进行沟通，可以对学生在学习中遇到的问题及时进行解答，提高学生的学习兴趣，进而培养学生的终生学习理念。例如，可以在中秋节组织学生做月饼，并在活动中讲解中秋节的来历及其典故，通过类似的活动一方面可以拉近学生与教师的距离，另一方面可以加深学生对于课本中文学作品的理解，提高学生的文学素养。