关于足球进小学体育教学课堂的思考

马聪丽

（云南省红河州泸西县白水镇中心小学，云南 红河 652404）

足球有很长的历史。在古中国，它以蹴鞠的形式存在。随着我国社会经济水平的提高，足球教学已成为小学体育的重要组成部分。在新课程的指导下，小学体育教师应不断丰富体育教学内容，使学生不仅能获得体育知识，而且能达到健身的目的。教师要充分发挥自己的指导作用，帮助学生更好地学习足球，确定足球的教学内容和目标，使学生正确认识和理解足球，提高学生的心理素质。

一、室内足球与室外训练相结合激发足球训练兴趣

在小学体育足球训练教学中，教师除了要注重实际操作外，还要注重学生对足球的理解和参与足球比赛的积极性。教师可以将足球比赛的视频结合到室内教室，让学生观看足球比赛，观察热情的观众，听到激动的喊叫，渲染足球学习氛围。通过观看足球比赛，小学生可以对足球有一个基本的了解，并将更有兴趣参加足球训练。然后，老师可以集中精力进行紧张的足球比赛，让学生们说出是否愿意到操场上展示自己高超的足球技术，让学生们全身心投入到足球训练中，听从老师的指导，完成足球训练任务。此外，在足球训练课上，对于小学生来说，由于缺乏足球知识，他们不了解足球可能带来的风险。如果允许学生自主训练，不仅训练效果低，而且风险大。因此，教师应结合学生的学习情况，从最基本的足球方法入手，让学生传球、接球，逐步掌握基本的足球技术和方法。

二、以生活为基础

学校的开放是为了学习，学习的目的是为社会培养更多的综合性人才。当然，在学校里，学生是课堂学习的主人，教师把他们的专业知识传授给学生。在学生们学习之后，他们把它应用到他们的生活和未来的工作中。因此，教师应打破传统的应试教育，树立新形势下以学生为主体的教学理念。学生是体育教育的基础。体育教师要注意学生的心理，不要给他们太多的体育锻炼。相反，他们应该采用循序渐进的方法让学生了解并享受体育运动。如果他们盲目地给学生太多的体育压力，那是不值得的。体育训练要循序渐进，使学生在积累时间中提高综合技能，使学生在轻松的学习状态中享受足球的乐趣，从而实现体育的乐趣。比如，体育教师在教学生停球训练时，可以分为三个阶段：一是在脚内侧停球，然后在脚底接球，最后在胸口接球，让学生消化，逐步熟悉这个过程，使学生在课堂教学中更好地吸收足球教学的知识，这更有利于足球教学的进一步深入。

三、发扬集体精神，锻造优良品质

足球是一项团队工程，在小组合作的过程中，可以锻炼学生的素质。足球教学也可以达到育人的目的。在足球教学过程中，不仅要教会学生一定的运动技能，还要培养学生的团队精神和斗志。斗争精神是经济运动中必须具备的一种品质。教师要注重培养学生争创一流的精神，敢于奋斗。在比赛中贯彻教练的意图，通过团队合作赢得比赛。同时，要培养学生不骄不躁、自强不息的良好素质。足球是一项集体参与的工程，平时要注重学生集体精神的培养，把集体荣誉放在首位。比赛的成功是我们共同努力的结果，而不是一个人的努力。在教学过程中，学生要逐渐认识到，只有遵循团队的规则，才能热爱团队，才能受欢迎。它是爱国主义的种子，激励他们去爱别人和集体感情。

四、不断丰富足球经验

因为大多数学生从来没有接触过足球，尤其是女孩，他们难免会感到害怕。当老师讲解足球动作时，不必一边倒。它允许学生和老师一起行动。老师甚至可以完全放手，给学生自主学习的空间，让学生体验足球的乐趣。例如，教师可以将足球移到地面并演示教学动作。因为学生们还没有接触过足球，他们踮着脚尖一个个看老师的动作表演，学生们对学习很感兴趣。当学生感兴趣时，老师讲解如何踢足球，然后把足球分发给每个人训练。在实践中，教师不断地改正错误，逐步了解行动要点。

五、信息技术的适当整合

运球是足球教学的重要组成部分。通过信息技术的应用，教师可以先给学生播放足球明星的运球视频。无论是处于巅峰的哈维，还是现在的梅西，抑或是罗纳尔多，他们都是运球方面的顶级专家。他们在学生中也很有名。当老师看到他们频繁地踢足球时，会立即“吸引”学生的眼球，吸引他们的注意力，激发他们的积极性，使他们产生模仿足球明星的欲望。之后，教师不能要求学生立即模仿足球控球的技术动作，而应利用学生的基本技能，利用信息技术中的flash来分析运球的难度，并将其呈现给学生，帮助学生分析和整合难度，使他们能够更好地理解和掌握运球的关键点。在较为复杂的运动技术教学中，教师可以逐步分解复杂的运动。通过慢动作的回放，学生可以清晰地看到各个部分的动作和姿势，从而在头脑中形成正确的动作形象，了解动作的本质，逐步掌握技术动作。

结束语：

综上所述，我们仍处于素质教育和新课程改革的关键阶段，在新时期培养德、智、体、美等全面发展的人才的口号，在教育领域依然回响。然而，从目前的教学现状来看，预期的教学目标并没有达到。如何突破体育足球的瓶颈，如何让更多的人参与体育足球比赛，如何实现全面建设，我们还在探索之中。笔者根据自己多年的小学体育教学经验，提出了不同的足球教学策略，希望足球教学的未来会越来越好。