英语语法微课的教学设计研究

（柳州工学院，广西 柳州 545616）

一、引言

英语作为一门国际化的语言，在高等教育中起着举足轻重的作用。而英语语法又是英语学习中基础的基础，也是学好英语的关键。在大学英语类专业的课程中，英语语法是一门专业基础课程，同时也是一门专业必修课。微课的出现给高等教育的教学带来了新的体验与变革，是一种现代化信息技术与教学相结合的产物。英语语法中包含一系列的规则和知识点，便于切分讲解。这一特点与微课有着异曲同工的天然相似性。将这些独立的知识点制作成一系列的微课，并将其应用于英语语法教学中，能更高效地提升英语语法教学质量，改变传统语法滞后性的落后现状。其中教学设计是微课制作的关键因素，值得进行深入的细致探讨。

二、国内微课教学研究现状

近几年来随着微课的兴起，国内很多专家学者从不同层面不同的视角对它进行研究。有的研究其基本概念或设计模式。但很少就其教学设计进行研究。而微课作品的质量也高低不一，但大多数作品存在的问题在于过多注重技术而忽略设计，使得微课光有华丽的外表而缺乏实际的内涵。陈智敏认为微课的教学设计研究没有因材施教而针对性地提出教学目标。郑小军认为微课的教学没有以学生为中心进行设计，过分强调微课的高级技术。从这些问题可以看出，微课的教学设计还没有很深入的研究，从而影响微课的制作质量以及教学效果。

三、英语语法微课的教学设计

（一）主题选择

微课具有短小精悍的特点，教学时间一般控制在10 分钟以内，但却是包含着一个完整的知识点的结构。教师在制作微课之前首先要挑选出合适的教学难点、教学重点或者其它需要探讨的知识点，并设计出相应的教学主题，设想出一个十分钟内能够讲解清楚的知识点。一个好的主题往往能引人注目，迅速抓住学生的眼球，吸引学生对微课的兴趣。

（二）课前导入

一个优质的微课离开不了良好的导入。教师要充分发挥教学组织者的角色，善于建立新旧知识之间的衔接，找到最佳的切入点，导入显得尤为重要。微课教学时间短少，要在短短10 分钟的课程中吸引学生的注意，让学生进入状态，唤醒对以往知识的回顾，进入新的知识点。英语语法课程的导入的形式多种多样，常见的有故事导入、歌曲导入、提问式导入或者图片导入等等。例如在讲解虚拟式这一知识点时，可以用歌曲“If I could catch a rainbow,I would do it just for you and share with you its beauty.”导入，让学生通过音乐巧妙地融入虚拟式的教学中。

（三）课堂讲解

英语语法中有一系列的规则，教师首先要对这些规则在课堂上进行讲解。语法微课要根据不同规则的难点和重点进行系统讲授。单单只是讲授是不够的，其次还需要结合具体的语境和实际通过大量的例子来论证这些规则。使得知识点通俗化、简单化，让学生易于理解和掌握。最后，还可以大量利用图片、图画、颜色、标注以及动画等来突出重难点意义的表达，对学习者进行多感官刺激。例如过去完成时是英语语法中比较难掌握的一种时态，学生往往容易与现在完成时混淆。教师可以用时间轴来标注“过去”、“现在”和“将来”，通过这些时间的关系来明晰化过去完成时表明的时间段，让学生对这些时间点之间的关系一目了然。其他时态也可以用这种方法来把知识具体化，这样学习者能快捷地掌握这一时态教学难点。

（四）练习巩固

理论要与实践相结合才能更好地掌握语法规则。教师对语法知识点的讲解只是停留在“知”的层面，更多地要加强“行”的层面，也就是练习的层面。在语法微课中要适当地穿插设计好一些练习供学生演练，达到讲练结合的境界。这一过程尤为重要，能提高课堂的互动性并激发学习者思维。练习的设计要有时间限制、针对性强、并且难易适中。教师再针对学习者的练习给予及时反馈。例如在讲解虚拟语气一讲时，可以寓教于乐，提供学习者《大话西游》中的一句经典台词“If I had one more chance,I would say to the girl‘I love you’”.让学生找出台词中的虚拟语气，并具体讲解原因。

（五）总结归纳

总结归纳是微课中最后一个环节也是很重要的一个环节，时间一般控制在五秒以内，能起到画龙点睛的作用。总结可以不用太长，可以是本节课的归纳总结或者是下节课的预告，也可以是课后作业的布置以及拓展实践等等。总结可以更好地将前后知识点进行有效地衔接，启发学习者对知识点进行发散性思考，更好地扩展语法知识。例如，思维导图就是一种非常好的总结工具，能更好地辅助学生对知识的理解，达到最佳的教学效果。思维导图不仅仅是知识点的简单罗列，而需要学习者主动思考，根据自己对本堂课中知识点的理解，画出自己心中的语法知识导图，完美地展现出本堂课的要点和相互关系。

四、结语

微课作为一种全新的教学模式，对传统教学是一次重大的冲击。微课顺应了时代的发展潮流，更好地将教学引向“以学生为中心”。学习者更好地灵活学习，反复推敲，将语法知识中的难点简易化清晰化。微课技术不断更新发展，对教师来说也是一次巨大的挑战，教师要不断学习、提升自我，更新教学理念，紧跟时代发展的步伐，将最先进的教育技术和教学手段融入课程教学中，不断思考，设计出更适应学生的微课作品。