试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景

（贵州沿河自治县思渠镇中学，贵州 沿河 565315）

一、简述在体育教学中体育游戏的特点

（一）提升学生智力，增强学生体力

体育教学不同于其他教学形式，其主要目标是提升学生的智力水平，并增强学生的身体素质，与此同时，在实际的体育课程中，可以在学生的体能以及智力方面进行比较，突出了体育教学具有强烈的竞争特点。在实际教学过程中，借助体育游戏不仅可以使学生更好地融入到课堂教学中，同时还可以有效的丰富体育教学过程，在一定程度上使学生的疲劳状态得到有效的缓解，与此同时，借助体育游戏的形式进行体育教学，不仅可以使学生的视野得到提升，同时也有效丰富了学生的知识量，进而使学生通过劳逸结合尽快投入到其他课程教学中。

（二）体育游戏具有特殊的教育性

体育游戏有着较强的规则性，并且是一项非常注重团队合作的游戏，所以在游戏过程中，会受到相关规则及团队利益的制约，进而使学生的团队荣誉感得到了明显的提高，除此之外，与传统的体育教学模式相比，体育游戏打破了传统体育教学模式中的枯燥乏味现象，进而有效地培养了学生的创造能力，同时也在一定程度上使学生的自觉性得到有效的加强。

（三）有效缓解学生压力，激发学生的体育兴趣

在进行体育教学过程中，体育游戏的有效融入，使学生在一定程度集中了自身的注意力，通常情况下，体育训练的形式比较单调，体育老师可以将体育训练编制成体育游戏，这样可以有效的帮助学生缓解学习及精神方面的压力，初中阶段的学生处在一个叛逆期，所以很容易出现叛逆心理，同时在学习上也有着非常大的压力，情绪上容易失控，因此，在体育课中，适当地加入一些游戏，可以在一定程度上使学生的恐惧心理得到消除，从而保持一个心情愉悦的状态，同时也可以有效促进学生与家长之间的和谐关系。

二、阐述体育游戏在初中体育教学中的应用现状

（一）体育游戏的应用缺乏科学评价机制

体育游戏是用来辅助体育教学的顺利开展的，它的目的就是使学生的注意力充分投入到课堂教学中，同时为学生创造良好的课堂环境，体育游戏，同时也被视为一种教学手段，这种教学手段如果没有科学的评价机制，那么体育游戏的价值就难以体现，进而也会直接影响其作用的有效发挥。

（二）体育游戏的应用缺乏一定的针对性

受传统体育教学模式的影响，初中体育教师对体育游戏这种新型的教学手段，并没有引起足够的重视，在这种情况下，即使将体育游戏应用到实际教学过程中，仍然会使课堂变得枯燥乏味。与此同时，体育老师对体育游戏的研发并不重视，只是反复为学生提供同一种游戏，使学生在没有新颖的课堂教学中感到乏味，除此之外，在时间分配和游戏组织方面，也充分体现了缺乏针对性的体育游戏，部分年轻体育教师为了给学生营造良好的课堂氛围，使体育游戏占用了大部分时间，从而忽略了对学生进行课堂教学的基础内容，这样就导致了本末倒置的情况发生。

（三）体育游戏的应用缺乏负荷量

体育运动是学生释放情绪的一种表达方式，但由于体育游戏的角色多种多样，并受到了一定的束缚，所以使体育游戏的负荷量严重缺失。而体育老师为了实现更好的课堂教学效果，只是一味地注重营造良好的课堂环境，却忽略了体育游戏中的负荷量，虽然学生更喜欢在愉快的环境中度过体育课程，但缺乏一定的生理负荷会直接影响教学效果，另外，在运用体育游戏过程中，也要加强对学生安全方面的考虑，要时刻将安全问题作为体育教学中的首要任务。

三、体育游戏初中体育教学中应用措施及前景分析

在进行体育教学活动过程中，学生的安全问题已经成为体育老师备受关注的问题，只有通过科学的教学方法，及合理的组织管理，才能在一定程度上防止安全事故的发生。首先，如果教学方法不正确，不仅不能有效调动学生的积极主动性，同时也不能使学生将注意力更好地集中到课堂教学中，这样很容易出现由于失误造成安全事故。其次，如果没有合理的科学管理，会直接给体育教学带来一定的安全隐患。比如，在学生进行徒手练习的项目时，要避免学生站的过于拥挤，防止发生碰撞的现象；在进行器械练习过程中，要加强学生对器械使用方法的熟练掌握，从而让学生在安全范围内进行练习。因此，初中体育老师在进行实际的教学过程中，要注重加强科学合理的教学方法和组织管理，进而使学生的教学练习能够顺利地进行，为教学中的安全提供必要的基础保障。

四、结束语

总体来说，体育游戏在初中体育教育教学中的应用有着非常重要的意义，它不仅可以使学生的身体素质得到有效的提升，同时还可以在一定程度上加强学生的训练意识以，及集体荣誉感，因此，学校要对体育教学引起高度的重视，体育教师要不断地研发体育游戏，将其灵活的运用到实际的教学中去，打破传统体育教学的枯燥乏味，进而激发学生兴趣，使学生的体能得到进一步提高。