视觉传达专业就业方向选择研究

刘北夏

白城师范学院，吉林白城137000

1 视觉传达艺术设计专业在“就业导向教育模式”下课程知识体系的基本构建

视觉传达艺术设计,广泛指善于利用某种可视觉变化的视觉形式,通过某种媒介传递特定的设计、主题及其内涵的一个设计艺术种类。视觉传达作品设计过程是一种通过运用图形、文字、色彩等各种视觉传达要素等来进行作品设计的,而后将作品设计中的效果可视化传达展示给具体受众群体的一个创作设计过程。我国高校专业视觉传达设计专业美术教育教学开始于20世纪80年代初期,现在已基本形成一套系列化的专业教育教学模式,积累了较为丰富的教学实践经验，为社会各界输送了大批优秀视觉传达设计专业人才。随着各种新媒体的不断涌现,技术传播行业模式正在发生重大改变,特别是各种互动式视觉技术交流传播模式的不断产生,对我国视觉传达技术行业、媒体从业人员专业素养也提出了一个新的高要求。例如,移动端和互联网行业崛起后,视觉传达设计这个专业如何从传统纸媒媒体设计向传统移动社交媒体设计转移,怎么正确应对这一专业市场的新变化。

视觉传达设计专业的课程教学质量目标,专业教学标准,课程体系和专业教学内容的具体设定,还有专业教学方法的研究实施等等，都必须紧紧围绕毕业学生今后就业来作为教学中心的重点。纵观中国大学高等教育的十年发展,已经从传统精英教育逐渐迈向发展到现代大众文化教育。精英教育萌芽时期,学校从某种意义上来说,是一个卖方市场,培养出什么样的优秀学生,由买方学校自己说了也就算,学校应该培养多少相关专业人才,卖方市场往往是被动的,人才供不应求。而现在进入大众职业教育发展阶段,人才的选拔就业培养问题,已经不由就业学校说了算,而是学校就业人才市场说了算,市场经济需要什么样的管理人才,学校就决定应该为它培养什么样的管理人才。

2 调研结果与数据分析

调查问卷共投放四百份调查问卷,其中回收有效数目三百二十份。现将数据列出如下:

在视觉传达设计专业学生就业前景分析方面,有百分之六十的专业学生普遍觉得“较有前途”,百分之二十的专业学生普遍觉得“较无前途”。觉得攻读视觉传达设计专业“很有前途”的学生仅有百分之七。百分之七的大学生表示觉得对专业发展前景“无所谓”。说明现在大部分从事视觉传达设计相关专业的学生，以后还是很可能有发展意愿继续从事本科的专业,而仍旧是只有百分之二十的毕业学生对于本专业发展前景“完全不看好”。

对于毕业生就业状态的预期在某一个方面,希望“尽快就业”的比例为百分之六十,希望“创业”的只有百分之二十，现在创业的规模和比率其实也是逐年递减的,但是数字变动比较缓慢,没有任何爆发性的垂直线上涨。

在薪酬方面,三千至四千元以上区间的能源利用率平均为百分之四十,4000 元以上的也为百分之四十。这事实说明了大部分的在校学生虽然对于学校就业待遇问题比较迷惘,但是他们对于就业薪酬待遇问题仍然很关心有发展希望。两千至三千元水平区间的仅差率为百分之十,两年内干元以下的人均最低工资将永远无法得到保障。

从统计资料中我们也可以清楚地看到一部分学生对于薪酬的预期水平要求非常高,但是已经在校就业的大一部分学生也会深刻地意识到他们之前的人才就业预期水平比率值高百分之七十,扩招后的毕业生过多、就业资料太少、就业体系不健全和制度建设不完善不配套等这些因素，占总人才的比重高达百分之五十。

本调查课题针对高校视觉传达设计专业应届毕业生问题做了专题问卷,通过收集调查问卷并对数据进行分析,寻找到以上调查问题的正确解答,具体的问卷调查执行手段为准。

3 结语

目前高校视觉传达艺术设计相关专业学生就业主要还是受益于移动端和互联网、电商网络购物、大数据创意创新产业以及我国城市化建设进程等几个社会方面的因素影响,同时也是高校视觉传达设计相关专业学生就业长期增长点,更是大学的趋势动力所在。视觉传达设计专业学生的就业方向市场已经在不断发生着巨大转变,传统的专业纸媒已经在扩大到移动端和互联网,新媒体发展方向发生转变,视觉传达艺术设计在整个社会经济范围内的专业应用也越来越广泛,它在整个国民经济以及文化社会生活中已经扮演着越来越重要的主导作用。视觉转达艺术设计“就业导向教育模式”就是以学生就业和实用技能相协调、产学合作相结合、项目研究驱动和教学理论相协调、学生自主学习综合能力和学生综合整体素质同步发展相协调。就业需求导向型课程教学模式不仅体现了以“学生为中心”的职业教育办学理念,更是充分体现了职业教育的办学本质和方向，高素质的以应用型、技能型、复合型、创新型专业人才培养的专业办学方向定位。