“互联网+”背景下高校思政教学的改革

王鑫

（锦州医科大学医疗学院，辽宁 锦州 121007）

引言：“互联网+”的教学背景下，高校的思政教学需要教师在教学中积极探索，更新教学理念，制定教学目标，确定思政教学方向，要合理高效地运用信息教学的方式对思政学科的学习进行转型，从而促进学生的思想政治教育的提升，有利于学生的综合发展。本文主要根据“互联网+”背景下高校思政教学的改革进行分析，希望可以给广大学者些许建议。

一、“互联网+”背景下高校思政课堂教学存在的问题

（一）高校思政教育意识淡薄

在当前的思政教学过程中，有很多高校的教学意识都比较淡薄，忽视了思政教育的教学，这样就会限制学生的发展与成长，与我国当前的政治教育相违背。在高校的学习中，教师的教学要求都会比较宽松，高校缺乏了教学工作的管理能力，允许让教师自由开展教学工作。还有一部分学校不重视思政教师的人员需求，造成大量的人员缺乏。这些因素都会造成思政教育的工作的顺利开展。

（二）教学的目标设计不科学

目前的很多高校在确定教学目标的时候缺乏了科学的定位，忽视了教学设计的重点环节。教师要从全方面、多层次的角度去设计教学，要制定科学合理的教学目标，避免教学中出现的机械化教学。此外，还有部分学校的思政课程在教学设计的过程中比较浅，这样学生的思想政治素养得不到良好的发展，学生的思维能力得不到锻炼，这些因素也是间接导致教学发展不能得到更好的改革。

（三）高校思政教育部门管理制度不完善

实际上来说，高校的思政教育部门管理制度存在着很多问题，造成制度的不完善，缺乏一定的协调配合能力，这样就会让思政教育的培养效率降低，高校要加强教育部门的管理制度，不断完善教育教学工作，避免浪费教育资源，要提升教师工作者的积极性，如果不及时落实和调整，就会阻碍教育开展的有效性，学生在高校学习阶段，就不能最好的学习到思政内容，阻碍学生的发展和进步。目前，这一方面的体系仍需要继续完善。

（四）课堂教学活动不注重理论基础

高校思政教师，在课堂教学活动中不重视理论基础知识的学习，这样缺乏了基础理论知识的学习，教师要改变传统的教学模式，让学生进行自主学习，从中获取教育。还有教师对于基础知识的训练仅仅只是简单的知识灌输，没有深入地进行教学，这样学生的知识就不能得到更好的强化和认识，从而造成了高校思政课堂教学质量低。

二、“互联网+”背景下高校思政教学改革策略

（一）革新思政课教学观念

教师在思政教学的过程中，要激发学生的学习热情，通过互联网的教学理念，对教学策略要进行优化和丰富，为学生创设一个良好的学习氛围，教师要重视学生的地位，以学生为重点展开教学，树立学生的自主学习意识，丰富学生的知识学习，不断提升学生学习的参与感。教师要在“互联网+”的教学理念中为学生树立正确的价值观念，让学生在思政的学习中形成自己独特的魅力、正确的审和社会责任感。教师还要对学生进行适当的引导和启发，让学生在生活中社会中都有自辩的能力，不断提高自己的综合素养，提升其抵制不良文化和思想的能力。

（二）创新思政课教学方法

在“互联网+”背景下，教师可以采用慕课的教学方式，给学生提供更多学习思政的素材和机会。例如，教师在学习“思想道德修养与法律基础”相关知识时，可以将不同的教学资源进行整合和优化，将教学内容分为不同的学习模块，从不同的学习角度进行教学，加强学生对知识的巩固。教师在进行设计慕课的教学设计中要有与时俱进的教学理念，巧妙地结合当下的时政热点和教学内容的相结合，让学生关注政治新闻，增强学生的爱国主义精神。此外，教师还可以通过微信、微博等传播平台，对学生进行延伸式的教育，向学生进行思政教育的渗透，进而促进高校思政教学质的提升。

（三）采用多元化评价方式

“互联网+”背景下，教师关注评价方式的同时还要采用多元化的评价形式，对课堂的学习进行综合评价。首先，教师要与学生创建一个共同交流的信息平台，通过这个媒介，经常和学生进行交流和互动，教师还可以将自己在社会中生活中的经验和见解分享给学生，选择适合学生的教育案例分享，让学生从中获得学习和成长；其次，在教学评价的展开中，教师可以一些网络活动让学生积极地参与当中，在活动中表现自己，还可以采用多样化的评价形式对学生的思政学习进行评价，比如，教师可以让学生选择自评的方式还可以选择小组评价的方式，这样才能激发学生的学习意识，提升学生的主观能动性，从而促进学生的发展；再次，教师还可以让学生在网络交流平台中，将自己的想法及时表达出来，学生之间也可以互相交流讨论，教师也要引导学生思考问题，增强思政教育的渗透力。

三、结语

我国高校思想政治教育要做到与时俱进，教师在教学中也要及时关注学生的身心发展。“互联网+”背景的融入，使高校的思政教学得到不断的创新和变革，给学生带来更多的学习机会，促进教育教学的公平发展。“互联网+”有利于提高思政教育质量，为学生今后的学习和生活奠定良好的基础,教师要为学生的发展考虑，为社会培养优秀的人才。