学前教育舞蹈教学课堂中课堂整合模式分析

刘宇

（青海柴达木职业技术学院，青海 德令哈 817000）

前言：

舞蹈，它属于学前教育当中所必须掌握一项基本专业技能，属于幼儿教育活动实践基础，但因大部分学前教育当中，尤其是在舞蹈课程教学方面成人化较为严重，极易忽略掉幼儿的舞蹈教学方面内容，以至于大部分幼儿学们难以全身心地投入至舞蹈课程学习当中。而舞蹈课堂教学的整合模式，却能够弥补传统教学之不足，实现课堂教学思路、内容及方式方法的有效整合，保障学前舞蹈教学实践效果。对此，深入研究学前教育当中舞蹈实践教学课堂的整合模式，有着一定现实意义与价值。

一、整合思路概述

课堂教学整合模式，属于一种学校教育模式，建设多媒体形式的网络教室，摒弃师者一言堂。对于舞蹈教学课程内容的选择方面，通常是按照课程目标与教学的价值观才能够社会生活相关经验、舞蹈学科相关知识等当中，选定相关科学要素全过程。学前教育当中舞蹈课程的教学内容注意包含着幼儿舞蹈、民间舞蹈、舞蹈课程相关内容的基础训练、理论知识。学前教育当中舞蹈课程整合期间，务必要结合舞蹈学科的教学内容当中系统性及课程内容的价值取向，坚持实用型、教育及科学性等各项原则，与学前教育当中学生经验与专业情况，填充、删减原有舞蹈课程的教学内容[1]。

二、整合模式

（一）结合儿童特性

学前教育当中舞蹈教学，属于一种综合性、复杂性的工作，在优化、整合课堂期间，有效连接各项因素，确保学前教育当中舞蹈教学充分发挥教学价值。学前教育专业学生今后主要服务对象为学前幼龄的儿童。故而，儿童舞蹈课程知识、综合能力及技术学习较为重要。在舞蹈课程的教学内容当中，儿童特性属于主要整合因素，整合课程内容主要指的是对课程内容结构加以调整，增加幼儿舞蹈的课程教学比例，不仅需单设幼儿舞蹈教学模块，还需将幼儿舞蹈相关元素融合至相同综合性的教学模块当中，如舞蹈课程知识内容及技能模块，此教学模块当中以古典舞、芭蕾为主要的训练发展思路，融合幼儿的综合形体方面训练，掌握幼儿的生理特点、身体技能、形体训练法、身体的发育规律及日常的注意事项等，以有效组合与学习民众舞蹈为基础，并穿插这幼儿民族的民间舞蹈内容，确保让学们能够在趣味性的舞蹈表演当中感受到丰富的民众文化，确保幼儿舞蹈的表现能力能够得以提升[2]。鉴赏舞蹈模块当中，应融合幼儿成品的舞蹈鉴赏，剖析学前教育当中幼儿舞蹈的综合审美，舞蹈教学模块内容应注重幼儿舞蹈创编、表演及教学一体化，充分凸显出幼儿教育职业特点。

（二）强调人文特性

人文，主要指的是人类社会当中类型不同文化现象，舞蹈是人文学科范畴，舞蹈的人文特性，主要指的是不同舞蹈风格、形式及内容当中折射出文化内涵差异，联系着民族历史、宗教信仰的方式、审美情趣、伦理哲学等。注重舞蹈课程的人文特性，删减掉舞蹈课程技术性相关内容，确保舞蹈内容强度及难度能够得以降低，对舞蹈艺术文化背景当中知识内容加以补充，将技能性内容放置于综合文化当中，创建更为完善化的舞蹈内涵及动作。舞蹈知识与技能模块，可有效整合古典舞、芭蕾等优美特点，更为深入的了解到芭蕾舞基本起源及形成，了解到开、绷、直与宗教信仰、西方文化相互之间联系，充分理解我国古典舞蹈当中圆与传统文化、各个民族之间性格特性，了解到东西方舞蹈艺术差异性。民间舞蹈教学模块内容当中，应当补充好不同民族的文化特征相关内容，整合好不同民族的舞蹈技能教学，确保学生们能够了解民族与其它民众之间风格习惯、经验、制度、礼仪、信仰等，懂得如何尊重各个民族的文化传统，感受着各个民族的艺术风格及文化内涵，借助舞蹈方式充分表达出自身的理解。舞蹈鉴赏教学内容模块，舞蹈当中人文知识方面内容，应当结合舞蹈历史、文化及源流，充分结合舞蹈形式、内容及特性。此外，应整合舞蹈音乐、灯光、舞美、道具等，将舞蹈艺术的内涵充分展现出来[3]。

（三）凸显综合性

现阶段，在学前教育领域当中，综合性的艺术教育最为盛行，属于时代发展主流方向。无充分发挥舞蹈课堂的整合教学综合特性，在幼儿学前舞蹈教学模块当中引入儿童各种戏剧表演。可以说，戏剧属于综合性艺术表现的一种形式，可将表演、美工、歌唱、舞蹈、朗诵等各种视听综合，实现舞蹈艺术教学一体化，而戏剧表演属于综合性学前舞蹈教学实践重要的一种形式，而因儿童戏剧有着趣味性、游戏性等特点，故应当有效运用至学前的舞蹈教学当中，便于广大学生能够更好地参与到学前舞蹈的课堂教学当中。实践教学当中，应当增加对此方面的舞蹈教学与练习，充分调动起学生们参与舞蹈教学主动性和积极性，让学生们能够分工协作开展舞蹈创编、类型不同音乐演奏、富有感情的朗诵台词、类型不同道具制作等等，通过儿童的戏剧活动，促使学生们创造出更多艺术美，有效提升学生的审美感。

三、结语

综上所述，通过以上分析论述之后我们对于学前教育当中舞蹈实践教学课堂的整合模式，均能够有了更加深入地认识及了解。那么，为了能够在今后更好地开展学前教育当中舞蹈课程教学各项活动，便还需广大教师们能够深入了解与把握幼儿学生们的特点及教学需求，学会整合舞蹈教学元素，达到学前教育当中舞蹈课堂最佳整合教学效果。