居家学习期间初中英语的教学思考

闫云霞

（河北省沙河市第二中学，河北 邢台 054100）

在特殊时期，为了避免聚集引发的健康危险，并保障学生的学业不受影响，保障教学秩序的正常进行，各级教育主管部门鼓励中小学校根据实际情况实施网上授课。笔者作为多年从事初中英语教学的一线教师，在遵守上级指示精神的前提下，结合初中学生的实际和英语学科的特点，提出了居家期间开展初中英语教学的计划，希望在居家学习期间可以继续保持良好的教学小效果。

一、制定良好的作息制度，并切实遵守

良好的作息制度是保障正常教学的必要措施。正常情况下，在学校和家庭的督导下，作息制度可以正常执行；而学生居家学习期间，学生们也应该在教师和家长的指导下，按照学校原有的节奏来制定作息制度。家长和老师应该互相补充，监督执行。需要指出的是，按照上级要求，居家学习期间应该保持良好的休息，以提高免疫力，同时，学生居家学习节省了家和学校的往返通勤时间，因此，起床时间可以适当延后，比如原来6点起床，可以延后到7点起床。但是8点之后，必须保证进入学习状态，同时也要注意劳逸结合，休息和适当运动的时间也应该考虑到作息时间表中。

二、跟据不同年级，制定不同教学计划

初中阶段是学生从儿童到青年的转折阶段，学生的生理和心理在三个年级里会有很大的发展和变化，因此，学生居家学习期间的教学也应该根据不同年级的实际情况来制定具体的教学计划安排。对初中一年级学生来说，仍然属于基础学习阶段，自学能力比较差，就需要教师更多地予以指导，带着学；对初二学生来说，已经经过了一年半的学习，有了初步的自学能力，就要在学习本学期的知识的同时，提前学习初三的课程；对初中三年级的学生来说，基本上已经完成了三年课本的知识讲授，已经要进行总复习阶段，迎接很快就要来临的中考，因此应该以复习三年的知识点，并且进行大量的模拟练习为主。有了这样的基本认识，就可以根据实际情况来制定相应的教学计划。初一以授课为主，初二重在自学和巩固已有知识，初三应布置大量习题和模拟卷，来检测学习成果，查漏补缺。

三、善于运用现代科技，远程教学

2003年非典时期，因当时的条件所限，学生居家学习基本以自学为主，远程教学的手段也仅限于电视的空中课程播放，效果非常有限。随着科学技术的发展，现在的远程教学手段有了很大的提高，只要家中联网，使用任何的终端设备都可以实现快速的直播授课，不需要额外安装直播设备。教师可以在学校的统一安排下，使用抖音、QQ、微信等软件应用，实现班级群体直播授课，这样，既保持了上课时间的协调性，也可以及时实现互动，与正常教学基本没有差别。直播课后时间，教师可以以小视频的形式发送微课，也可以随时使用社交软件为学生答疑解惑。对于初中英语这样的语言型学科来说，教师带领学生听说读写、纠正学生的读音非常重要，因此大量的课文领读和背诵的检查，也可以通过直播来实现。

四、借机培养学生自主学习能力

在教学过程中，学生是教学的主体，按照新课标的要求，初中阶段是培养学生自主学习能力的重要时期。英语作为一门基础课和应用广泛的工具类课程，需要在很长的时间内持续地进行学习，因此，我们要借助此次“停课不停学”的特殊时期，培养起学生的自主学习能力。如在网络直播上课的前一天，使用微信群等通讯软件，将讲授章节的重点、需要学习的单词和语法发送给家长学生，由学生提前自己预习，并熟读课文，教师直播讲课前，利用简短的时间对预习的情况进行了解，这样，在提高网络直播授课效率的同时，也潜移默化地增强了学生对英语学科的自主学习能力，长期坚持的话，学生对新知识的掌握能力将会大大提高。

五、巧借影视作品培养学生听说能力

听、说、读、写是课程标准对英语学科教学的基本要求，因此在英语的学习中，应该通过大量的听力和口语练习来提升听说能力。在校期间受限于场地和时间，进行的听力训练和阅读训练只是针对考试进行的应试型训练，较为枯燥，长期进行无疑会降低学生的英语学习积极性。居家学习期间，学生可以有更多时间接触电视或者平板来观看影视剧，因此可以巧借这个时机观看一些经典的英美影视作品，对照字幕和情节，练习听力和阅读，寓教于乐，提升学习兴趣和应用能力，同时，对单词的记忆也有一定的帮助。当然，对于初中学生来说，由于英语水平较低，以观看影视剧的方式学习时不宜选择较为深奥晦涩的作品，应该以家庭剧和动画类剧情为主，推荐迪士尼动画类电影和一些喜剧类美剧。当然，不可以观看过长时间，以防影响正常的学习和作息计划的实施。

六、总结与思考

特殊时期的居家线上学习安排不同于以往正常的教育，教学秩序和教学方式、教学手段都需要根据实际情况进行适时调整。我们应该按照上级部门的指示精神，安排好学生的居家生活和学习，打赢这场没有硝烟的战争，并根据教育主管部门“停课不停学”的指示，通过各种符合初中学生实际的切实可行的措施，继续做好居家学习期间的初中英语教学工作，让居家学习对广大学生学习的影响降到最低，这就是作为一线教师的我们在特殊时期做出的最大贡献。