浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用

2020-12-07胡涛

魅力中国 2020年11期

关键词：整理身体素质体育教师

胡涛

（江西省共青城市耀邦红军小学,江西九江 332020）

一、引言

在小学阶段，学生正处于身心发展的关键时期，因此，小学体育教学对于学生的发展而言至关重要。而体育游戏在小学体育教学中的有效应用，可以充分提高学生对于体育的兴趣，有助于体育教学质量的提高，进而培养学生的体育素养。

二、体育游戏在小学体育中应用的重要性

（一）激发学生体育学习积极性

在传统的小学体育教学中，教学方法非常单一，教学过程一成不变，很容易引起学生的厌烦心理，将会直接影响到学生对于体育的学习热情，限制体育教学作用的发挥。通过体育游戏在体育教学过程中的有效应用，能够有效提高学生对于体育的兴趣，使其对体育学习充满热情，进而养成学生对体育的良好学习习惯。

（二）促进学生智力发展，实现德育教育

在体育教学当中，教师要进行体育游戏，既能够利用现有的体育游戏，还能够鼓励学生引导学生，使其发挥自己的想象力来创造出新的体育游戏，从而潜移默化的促进学生智力发展。同时，在体育游戏的过程当中，还能够对学生谦虚礼让的良好品德进行培养，使学生能够在轻松愉悦的氛围中感受到体育学习的魅力，以此来充分发挥体育教学作用。

三、体育游戏在小学体育教学中的有效应用

（一）将体育游戏在准备阶段应用

体育游戏在小学体育中的应用在许多小学中都取得了良好的效果，越来越多的体育教师对这种教学方式产生了认可并积极运用。在体育课堂教学的准备环节当中，教师可以结合实际情况，适当的加入体育游戏，从而提高学生的体育学习兴趣，使其能够在整个课堂当中都能够保持良好的状态。例如，在体育课当中，体育教师可以把所有学生分成不同的两个小组，然后进行迅速集合的游戏，让两个小组进行比赛，看看哪一组的集合速度更快、队伍更加整齐，这就能够在提高学生反应能力的同时，使学生的竞争合作意识得到培养。

（二）将体育游戏应用于身体素质及技能技术的训练中

在小学体育教学当中，和其他活动不同的是，身体素质训练和技能技术训练往往非常的枯燥，学生大都对此有乏味的感觉，倘若教师在身体素质与技能技术训练当中充分运用体育游戏，就能够提高训练活动的趣味性，使训练活动更加的多样。体育教师可以选择打沙包等的游戏来实现对学生身体素质的训练，由于此类游戏能够让学生变得兴奋，因此教师一定要严格把握训练负荷度，确保不会出现各种意事故，必须要高度重视学生在进行游戏时的人身安全。此外，在开展短跑训练时，教师还能够采取趣味性的接力赛游戏方式，在游戏时，观察每一位学生的表现，在游戏结束之后，站在客观的角度上对学生进行分析、讲解，纠正学生的问题，使学生能够在轻松愉悦的体育课堂中真正理解短跑要领，实现体育教学质量的提高。

（三）将体育游戏应用于体育整理活动

在小学体育教学当中，整理活动的目的就是要将学生身体的疲劳感消除，帮助学生恢复自己的身体机能。但实际上，在传统的小学体育整理活动中，整理过程非常单调，体育教师也不对此产生重视，难以引起学生学习兴趣，许多学生对此都只是应付的态度，如果不及时改变这种状况，就会对学生身体的发展造成影响。通过体育游戏在体育整理活动中的应用，不但能够实现对学生紧张心理的缓解，还能够更好的是开展体育整理活动。例如，在进行整理活动时，体育教师可以选择较为简单且能够放松学生身心的舞蹈，利用这种体育游戏形式来使学生更加积极的进行整理活动，帮助学生放松身心，消除疲劳。

（四）深入结合学生实际情况，合理选择体育游戏

不同年级的学生无论是在心理上还是在生理上都存在着很大的不同，因此，在选择体育游戏的过程当中，体育教师必须要充分考虑到学生的年龄特点，结合学生实际情况。对低年级的学生而言，其模仿能力更高，并且对事物充满了好奇心，因此，教师可以将教学内容转变为丰富的游戏内容，尽可能的确保每一位学生都可以真正参与到体育游戏当中，体验体育游戏所带来的快乐，还可以通过节奏感较强的音乐来引导学生，进一步提高学生动作的协调性、优美性。对高年级的学生而言，其兴趣逐渐出现变化，更倾向于各种学习及社会活动，因此，体育教师应选择比赛性更强且情节较少的游戏，迎合学生的兴趣特点，以此来有效培养学生身体素质。