试探“师生共情”下成人业余教育思政工作的策略

◎刘慧斌

当前，我国高等教育机构的成人教育面临机遇与挑战并存的局面。成人教育作为我国高等教育的重要组成部分，其为社会主义现代化建设和全国人民素质提高做出了重要贡献。但随着成人教育的不断发展，成人教育学生的思想政治工作中出现了新的问题。因此，加强和改进高校成人教育学生的思想政治工作，对充实我国具有重要意义。

一、 成人业余教育思政的特殊性具体表现

（一）复杂性

成人高等业余教育的学生的来源比较广泛，与普通高等教育学生相比差别很大，有工厂、公司、事业单位、个体职工和失业人员。学生的复杂构成影响着他们的思想，不同学员对事物的看法差异很大，这让思政工作更加繁琐和困难。

（二）薄弱性

基层电大一些学校认为，成人业余教育对象大多是一些走上工作岗位的业余成人生，对他们进行思政教育没有太多的必要和意义，学校思政工作可有可无，教师本身应有的那种幸福感和自豪感缺失，存在着职业倦怠现象，学校思政工作薄弱。

二、高校成人业余学生思政教育常见问题

（一）针对学生思政教育工作认知不足

思想工作贯穿和渗透在各项工作之中，貌似没有具体的一些常规性工作那样重要，没有引起所有学校的足够重视。但思政工作是灵魂，它影响到学校其他方方面面工作的开展，更影响着学员的成长，但很多学校老师没有正确认识到这点。

（二）成人业余思政教育方式单调

成人和业余学生思想政治工作投入少，管理人员缺乏积极性，工作方式单调。许多学校会举行开学典礼、毕业典礼、学生评比等大型活动，但他们没有充分利用主观能动性，没有利用好相关的资源，来创新各种思政方法，探寻各种思政渠道，一些照搬过来的全日制学校思政工作，脱离业余学生的实际情况。

（三）成人业余思政教育课偏离现实

传统教学的方向老旧，思政教育内容单一，普遍强调政治理论和思想教育，低估德育，不重视学生心理培训、生活指导和能力培训都被忽视了，缺乏生动的现实例子，很难收到好的育人效果。

三、加强高校成人教育业余学生思政教育的对策

（一）科学认识成人业余思政教育工作

思想是做好所有工作的先导，老师的行为最终取决于个人思想，教师要充分认识到思政工作的重要性。一方面从政治教育的机制来看，成人和业余学生的思想认识需要与研究、工作和生活中出现的新问题、学生的实际情况等紧密结合，有针对性地强调加强理想信念教育，重点对学生理想主义活动的理论和实践影响。为了让广大成年业余学生对思想政治有科学的认识，必须采取不同的形式和方法，引导学生深入讨论。另一方面，在成人学生思想政治教育过程中，教育者发挥的作用是直接而重要的，因此需要加强团队机制建设。学校需要组织一个政治素质良好、业务能力强、有创新精神、能执行高效的学生思政工作团队，用于应对学校思政教育越来越繁琐的工作。

（二）陆续创新成人学生思政教育的方法

充分利用现代信息技术，占领理想政治教育网络的舞台，尤其针对成人学生的特点，利用微信等媒体加强学生思政的微时代碎片化教育。重视班级文化和校园文化建设，不断增强学生对班级、对学校的归属感，树立学生优秀典型，通过这些的典型辐射出去，影响更多的人，同时建立学生间的帮扶结对机制，促使整体素养的提升，让整个学校成为思政育人万花筒。塑造教师思想情怀，成人业余教育的性质更需要情怀，更需要主动性和工作激情，而导学教师平时生活中的一言一行本身就是很好的育人资源，因为总是蕴含着一些做人的道理，生活即教育，鼓励不同学科的教师承担学生思政工作，培养更多优秀的斜杆思政教师。加强师生情感交流，这是师生间永恒的主题，是我们开展一切工作的基础，通过成人学生家访、一对一的个性化服务、心理疏导等形式，实现师生共情、以情育人，实现教学相长、和谐共生。

（三）定出合理、实际可执行的规范

成人教育理想政治工作需要依靠制度来有效引导和规范工作发展。学校需要制定有针对性、可操作的规章制度，规范成年学生的生活管理。导学教师需要将教育和管理过程中的问题随时反馈给学生管理部门，并在日常管理中严格执行规章制度。规章制度可以及时修订和补充，使制度更加合理，产生实际效果。