网络授课经验之我见

滕艳

（珲春市第八小学校，吉林 珲春 133300）

2019年的寒假是漫长的，2020年的春节是特别的。在这段特殊的防疫、战疫的日子里，我每天都密切的关注着疫情的发展，关注着武汉医护人员的现状，观看着大货司机、理发师、社区管理人员、保洁人员等等的工作状态，见证着每一位草根英雄的成长。在一段时间里，我曾多次的希望自己也是一名医护人员，能为我们走出现在的困境出把力，加把劲儿，因为我也想成为一名真正的英雄。

2020年2月中旬，珲春市教育局做出了《停课不停学》的教学指导方向。作为一名普通的英语教师，我的心情是激动的，终于可以做点力所能及的事情，终于可以用自己的力量为这次疫情做点事情了，终于可以向草根英雄的梦想迈进一步了！我真的好开心！真的好激动！带着这份积极向上的激动心情，我参加了延边州教育资源平台、珲春市教育局、珲春市第四学区、珲春市第八小学校等单位组织的各项网络培训，认真学习网络直播知识、技巧、方法，并认真的专研实践，在2020年2月24日正式开启了网络直播课的授课活动。在近两周的网络授课中，我遇到了各式各样的教学困难，也总结出了一些行之有效的网络授课经验，现总结如下：

一、学生网课参与率不高

由于网络直播课需要家长的配合，需要家长提供手机、平板、电脑等电子产品作为学习用具。有些家长担心学生上直播课会影响视力的发展，觉得网课讲授的内容将会在学生开学后重复讲授，所以对网络直播课有着很大的抵触情绪。

解决方法：就以上的问题，我们八小的英语成员们积极讨论，制定了一套完善的解决方案。首先，提供使用电脑上网络直播课的方法视频，手把手的教会学生家长们用电脑操作，扩大屏幕，减轻学生的用眼疲劳。其次，在班级群里进行时间调查，制定出适合家长监督学生学习的上课时间，保证学生不以上课的名义偷玩手机。最后，我们压缩每次授课的时间段，定时做眼保健操，帮助学生养成健康、卫生的用眼习惯。

二、学生上网课有挂机现象

由于网课不是面对面的授课模式，学生们又缺少较强的自控能力，导致在上课的过程中有挂机不听课、不举手发言、不互动、迟到、早退的情况发生。

解决方法：我们采用了软件中的选择题的测试功能，以A B C D 的方式对上课的学生进行课前、课中、课后三次打卡的方式，并统计截图，定时公布出席和听课的效果，杜绝学生们的挂机现象。在网课的讲授过程中，我们还采用了邀请上台的方式，实时检测学生们的掌握情况和听课状态，并以发奖杯、放奖状的方式激励学生们的互动参与率，提升网课的教学效果。

三、网络不稳，连麦不畅

在网络授课的过程中，经常会遇到连麦连不上，或是连上了学生的声音断断续续的情况。或是部分学生的画面不清晰，卡顿，声音时大时小的网速的问题。

解决方法：我们在网络授课的过程中采用了“广撒网少捞鱼”的方法进行授课，也就是同时连麦5个人，看谁的网络稳定，声音清晰，就和他进行网课上的互动交流。课下，授课教师将清理手机、平板的无用信息、照片等垃圾方法录制成视频，发送给家长，让家长及时清理自己的电子产品，拓大内存，加快上网的速度。同时，我们把网络不稳的这一情况及时的反映给校方，由校方出面，根据学生们提供的家庭住址和电话，联系联通、移动、电信等部门进行网络加速，保证学生在家的上课需求。

四、课件的辅助功能不支持、不兼容

在网络直播的过程中，很多教师都会发现我们制作的课件在上课的过程中会出现系统不支持的现象，比如：PK游戏 判断对错、听写等功能，特别是小学阶段，英语课堂要以提高学生的学习兴趣为主，课堂中的互动游戏不能使用大大的拉低了网络授课的教学质量。

解决方法：首先，我们把我们的困难集体汇总，然后通过学校的专业人员汇报给软件方，引起他们的重视，并予以解决。其次，我们采用多个软件优点相结合的方式，利用每个软件的优势来制作适合我们课堂的课件，避免网课的不兼容现象的发生。在这一问题的处理过程中，我们学习到了很多的知识，了解了每款软件的优缺点，怎样结合制作、怎样使用、怎样兼容，可以说，在解决困难的过程中，我们对信息技术的使用又上了一个新的台阶。

五、召开网络家长会

在上网课连麦的过程中，我们会发现有一些学生回答问题时的背景声音有搓麻将、哭闹的电视剧、叫地主等不和谐的现象。

解决方法：网课进行将近两周的时间，我们举办了网络家长会。首先，调查每一位家长能否对学生的网络学习进行及时的监督。其次，了解每一位学生的网络学习的接受情况，并通过连麦的方式，让总发言的学生交流一下自己的学习经验和学习方法，以此帮助后进生养成良好的网课学习习惯，提高整体网课的学习效率。然后，邀请一些有经验的家长介绍一下，自家的监管方法，和文体结合的学习习惯。以优秀家长为榜样，警示，约束那些重视度不高的家长。最后，出示上网课的规矩、条款，对学生和家长的表现给予相应的奖惩规定，保证学生的学习环境，共同提高学生们的学习效率。

在线上授课的这段时间里，我们还遇到了一些没有解决的问题。比如：线上授课时间短，师生缺乏有效互动，很难监测每位学生线上学习情况，教师对学生的状态一无所知，无从对学生进行有效管理。由于英语课时少，教学内容繁多，导致教师讲解的相对多，无法与学生进行更多地语言交流，不能全面了解学生知识掌握的程度。在有，英语学科以培养学生综合语言运用能力为重点，教师很难直观的指导学生读音，纠正学生错误发音。在有限的时间内更谈不上师生、生生语言交流、合作；部分学生也没能很好的利用教师推送的学习资源和语音示范，严重影响教学进度。网络授课逐渐变成以分数和知识掌握程度来衡量教学效果等等。这也要求我们一线教师团结一心，共同的在网络授课中找到一套行之有效的解决方案。

“不看实力看努力，不看起步看进步”在举国上下共同抗击疫情的大环境下，我们只要齐心协力，共同努力，坚持不懈的努力专研，相信我们一定能够研发出一种适合现状，适合学生的网络直播好方法。让我们共同努力、共同探讨，停课不停学，将我们的教学进度和教学水平紧紧的跟上疫情变好的速度，让我们每一位一线教师也成为抗击疫情的草根英雄。