小学音乐教学中戏剧教学方法的融入策略研究

2020-12-07刘少凡

魅力中国 2020年13期

刘少凡

（广东省清远市连南瑶族自治县三江镇中心小学，广东清远 513300）

戏剧艺术与音乐艺术有着良好的共同点。戏剧艺术音乐教学的实践可以丰富小学音乐教学的形式和内容，提高教师的教学质量，促进学生更好地学习音乐。此外，在戏剧教学方法的运用上，允许学生确定学习的主导地位，尊重学生的个性。因此，戏剧教育方法对小学音乐教学实践的应用具有重要意义。

一、戏剧教学概述

戏剧艺术是综合性的，文学、音乐等艺术都是合理整合的，古代戏曲的发展与音乐是一样的，在今天也发挥了重要作用。戏剧广泛应用于人体的各个部位。通过听觉、视觉和身体的协调和结合，在舞台上展现出独特的艺术形式。戏剧不仅可以增加人们的内涵和思想，而且在其他方面也有很好的应用效果。在小学音乐教学中全面分析学生的心理特点，合理探索学生的心理，可以提高教师的教育质量。戏剧教学法能抓住学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，提高学生的自学能力。

二、戏剧结合了小学音乐教学的必要性

戏剧是一种重要的艺术形式，应该占用一定的时间。但由于小学没有单独的戏剧课，音乐教师必须让他们进入小学的音乐课。如果小学的音乐时间融入到戏剧教学中，对学生接触和理解戏剧艺术形式有帮助，掌握戏剧和音乐的关系，丰富音乐课程的形式和内容，同时也对学生刺激对音乐和戏剧的热情有帮助。

其实戏剧和音乐结合是可能的。这不仅不影响音乐课的进度，而且丰富了音乐教育的内容，使学生对音乐的理解和感受更深，生动活泼。音乐本身是戏剧的重要组成部分，也是戏剧的重要表现形式之一，因此，在戏剧中，音乐要素必须是音乐教学的重要组成部分。音乐和表演是不可分割的”演技”是音乐和戏剧之间的重要组成部分。如果根据“演技”分配音乐，在戏剧中体验和学习，音乐本身就具有号召力和表现力。

三、戏剧教育在小学音乐教学中的应用

（一）加强创新能力的培养

无论是提高学生的创新能力，还是课程改革，都是培养学生思维能力的重要手段。小学音乐教学无一例外地要不断创新课堂教学方法和内容，在学习过程中激发学生的学习兴趣。因此，教师讲课要大胆创新，充分调动学生参与音乐教学的积极性，让学生和教师参与创作。运用戏剧教学法，可以有效地提高教学质量，与音乐教学相结合，不断提高学生的创新能力。

（二）激发学生的学习兴趣兴趣

兴趣小学生提高学习效率的重要手段。因此，教师应根据戏剧教育规律的合理运用，不断激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。激发兴美的东西应该从多方面入手，首先分析学生的心理。所以老师要抓住这一点，在课堂上运用多种手段吸引学生的注意力。比如利用多媒体为学生创造一个快乐的环境，合理地将戏剧元素融入课堂，激发学生的学习积极性。只有充分调动学生的学习积极性，才能有效地提高音乐教学的效果。

（三）培养学生的审美能力

戏剧和音乐都具有良好的审美品质，学生在学习音乐的过程中，应合理运用戏剧，不断培养学生的审美能力。这是教师在讲授音乐欣赏、音乐故事、音乐创作背景、作家生涯等方面，培养学生审美能力的重要途径。在培养学生音乐审美能力的过程中，通过戏剧角色的作用，使学生分辨真善，感受世界之美，创造真正的美。

（四）增强学生的集体意识

在教学过程中，在戏剧教学方法的应用中，要逐步培养学生的团队合作意识，促进学生的全面发展。戏剧表演的显著特点是通过完整的故事和演员之间的合理呼吸向观众呈现完美的戏剧艺术。在音乐教学中，教师也应认识到这一点，加强合唱、团体活动等形式的表演，让学生在国王的配合下完成小音乐剧。学生的参与不仅会激发学生的自信心和提高，使学生在团队合作中，认识到达成一致、群体利益的重要性，破门而入。

（五）根据学生实际情况选择教学内容

戏剧教学内容与学生接受程度的一致程度直接影响戏剧教学的效果和质量。小学音乐课引进歌剧课的需要和积极性我知道，但是根据学生的学习需要，如果不自主地进行教学，效果就不好。因此，在实际教学过程中，我们必须坚持全体师生参与的原则。歌剧的选择和教学必须结合学生的学习情况，从根本上加深实践教学模式，引导学生欣赏歌剧的基本知识，鼓励学生参与金歌剧的演出过程，学生了解金音乐剧，演员一定要让他们相爱。京剧作为中国艺术的精英之一，广泛而深奥的知识融入其中。学生要真正理解和应用，一般需要5 - 6个月系统的学习。因此，教科书的选择应结合学生的学习特点和对歌剧的接受程度，不断调整，提高学生的学习欲望。

（六）提高戏剧教学的重要性

无论是教学场所还是教育场所，必须满足戏剧教学的要求，才能确保戏曲教学的有效推广。改进教育基础设施的建设是歌剧教学纳入小学音乐课的重要策略之一。由于教育设施完善，戏剧教学才能有效地引进小学音乐课程。因此，提高戏曲教学质量，最重要的战略是学校领导要提高对戏曲教学的重视程度，加强资源建设投资，完善教育基础设施。