简析高中物理实验教学的有效性

2020-12-07刘世钊

魅力中国 2020年13期

刘世钊

（河北省霸州市第四中学，河北霸州 065701）

对于高中物理教学来说，是一门自然学科，且在这门学科中，有着极强的实验性。所以就目前的高中物理教学来说，教师要认识到实验教学的重要性，吸引学生的目光，激发出学生的学习兴趣，同时还要帮助学生实现思维上的发展。但是在实际中，高中物理实验教学上还存在着诸多问题，这样也就影响了物理教学的效果，降低了物理教学的有效性。随着教学事业的不断发展，想要提高高中物理实验教学的有效性，就要求教师不断更新自身的教学方法与教学理念，采用全新的教学模式，吸引学生的目光，激发出学生的学习兴趣，同时也要培养学生在学习中的主动性与积极性，这样才能帮助学生实现更好的发展。

一、提高高中物理实验教学的重要性

（一）激发出学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对学习的内容产生出兴趣，才能主动去学习这一知识。尤其是对于高中物理教学来说，作为一门逻辑性较强的学科，其中包含了许多的公式与定理等方面的知识。所以教师在开展教学活动的过程中，就要掌握好正确的教学方法，吸引学生的目光，这样才能保证学生的学习过程不会枯燥。对于实验教学来说，与理论教学不同，在实验中，可以让学生自己动手来操作，这样也就凸显出了学生的主体性，让学生成为了课堂中的主人。通过组织学生进行实验，不仅可以让学生产生学习的兴趣，还可以抓住学生好奇的心理，同时教师还要将物理知识与学生的生活实际联系在一起，这样也就可以帮助学生更好的学习物理知识。通过这种方法的引导，可以让学生感受到学习物理知识的乐趣。

（二）促进学生的全面发展

在实验教学中，教师可以通过对学生进行正确的引导，组织学生对实验的目标以及过程等方面进行总结，可以有效提高学生的思维能力，帮助学生实现全面的发展。对于高中物理实验教学来说，是一个小型的物理实验，但是在实验中每一个环节都是需要学生严谨对待。因此在实际教学中，教师要注重培养学生的创造性思维。

二、目前高中物理实验教学中存在的问题

由于长期受到传统教学模式的影响，使得高中物理教学中，过于注重对知识的掌握与对定理的计算应用等。因此在一些学校中，就开始将做实验转变为看实验与听实验。这样也就限制了学生的思维发展，降低了学生的学习兴趣。其次，在高考中物理实验的分数相对较少，这样教师在开展实验教学的过程中，过于向学生强调理论知识，并利用多媒体来为学生展示实验。这样也就打击了学生的学习热情，降低了学生的学习兴趣。

三、在高中物理实验教学中提高教学有效性的分析

（一）及时转变传统的教学观念

教师想要提高物理实验教学的有效性，就要从学生的实际情况上出发，改变传统教学模式中存在的问题，从应试教育中解放出来，帮助学生实现全面的发展。同时教师在开展教学活动的过程中，还要与学生进行沟通，了解学生的学习兴趣，在此基础上来开展教学活动。此外教师在组织学生进行实验的过程中，还可以将学生分成小组，在保证学生人身安全的前提下来进行实验。对于一些高中来说，还要开放实验室，让对物理实验有着强烈学习兴趣的学生可以在教师的引导下进行实验。其次，学校方面还要做好实验课程的开发工作，将学生培养成为综合素质高于专业技术强的学生，这样才能让学生实现更好的学习。

（二）教师要做好因材施教

对于一堂完善的物理课来说，是需要物理实验的参与，因此教师在开展教学活动的过程中，就要针对学生的优势与不足来进行实验，同时还要鼓励学生，让学生在小组中实现相互合作，这样才能让每一个学生都可以参与到实验中，并在实验中发挥出自己的长处，弥补自身存在的不足。此外教师还要及时与学生进行沟通，提高师生之间的互动效果，发挥出学生的潜能。在进行实验的过程中，教也要做好多元化的选择，采用不同的方式来对学生的学习成果进行考核。

（三）教师要利用好实验，以此来培养学生的动手实践能力

对于物理实验来说，为学生提供了十分丰富的材料，这样也就可以增强学生的感性知识，帮助学生树立起正确的认知。通过让学生自己动手进行实验，还可以让学生从感性上升到理性的认知，这样也增强了学生的物理知识。其次，在实验中，还可以增强学生的思维发展能力，学生只有实现思维上的发展，才能更好的理解物理内容，因此教师就要及时掌握学生的思维变化，激发出学生的创新意识与能力。