浅谈初中道德与法治生活化教学常见问题及其对策

李忠令

（巫山初级中学，重庆 巫山 404700）

新课程的教学标准下，要想让初中生在自己的学习过程中，有更好的提升，那么教师在对学生进行教学的过程中，就需要付出很大的教学，努力和应对更多的教学方法进行做支撑，这样才能够让学生的成绩有更快速的提升与表现，也就能够让学生有更好的提升标准。

一、道德与法治生活化教学内涵

道德与法治的生活化教学的内涵，其实表示的意思就是在对学生进行生活化教学的同时，一定要注重道德与法治的教学，这种思想的灌输，只有让学生提升了自己道德与法治这一块总的知识纲要，才能够让学生的成绩有更大的提升与进步，从而也就能够让学生有更好的表现标准，让学生在自己的成绩方面有更大的提升与进步，还能够让学生在以后的学习打下良好的基础，这样学生在自己的学习与提升的过程中有更好的表现标准，让自己在成绩的提升这一方面有更好的提升与进步。

二、初中道德与法治生活化教学过程中伴随的诸多问题

（一）缺乏相应的生活化教学模式

对于初中道德与法治生活化教学过程中伴随着诸多问题，其一就是缺乏相应的生活化教学模式，在目前的教学过程中，教师在对学生进行教学的过程都是依靠传统的教学模式，都是那种只是生搬硬套教材上的知识点，让学生进行高强度的学习，这种生搬硬套得来的知识，让学生再进行理解与加工，成自己的知识，同时会产生很大的困难，从而也就让学生在提升成绩的这一方面有很大的影响。那么要想真正地提高学生的学习能力，就必须要提升相应的学生生活化学习和接受知识点的这方面的能力，从而也就能够让学生有更大幅度的提升与表现。

（二）生活化教学仅仅是个表面形式

生活化教学仅仅局限于表面的形式，现在的教师在对学生进行生活化教学的时候，也有一定的应用，但是这些应用只是局限于表面形式，在对学生进行教学的过程中，只是单纯地走一个形式，而没有深入到其中进行高强度的提升与探索，从而让学生在提升的过程中有很大的困难与影响，所以要想让学生有真正的提升，就必须要在各方面都会有高强度的练习，然后让学生深入到学习的当中，才能够有更大幅度的来提升自己，让自己为以后的学习打下坚实并且牢固的基础。

（三）相应的教学设计存在缺陷

最后就是相应的教学设计存在缺陷，在对学生进行提升的过程中，有很大的缺陷来影响学生的进度，比如，生活化的教学只是让学生进行表面化的学习，而没有深入到实际的过程当中，要想让学生真正地提升自己的在生活化中接受知识点，就必须要从多方面的角度进行大幅度的提升，从而才能够让学生的学习有更好的表现标准，这样学生也就能够大幅度地提升自己的能力，为以后打下坚实的基础。

三、道德与法治生活化教学的相应解决措施

（一）做好教学设计的相关环节

道德与法治生活化教学的相应解决措施，第一点就是做好教学设计的相关环节。教学设计是对学生进行教学的过程中一个有效的安排措施，它能够让学生在很多的方面都能够大幅度地提升自己的能力，并且它也是对于学生的学习进行一定的指导作用的方向标志，在这种方向的引导下，学生能够快速的提升自己的学习，而且还能够让自己在多方面的学习与发展方向下有更好的应用，让学生避免走很多的弯路。例如，在对学生进行教学的过程中，教师一定要通过自己的教学经验来制定出合理的教学设计，这些教学设计一定要使贴合学生的学习实际的情况来进行开展，从而才能够大幅度地提高学生的学习标准。

（二）重视生活化教学作用的充分发挥

其实就是要重视生活化教学作用的充分发挥，只有让学生在生活化的教学过程中有更好的应用于学习的过程中，才能够让学生更好地提升自己的学习能力，然后让学生有更好的表现标准，也就能够让学生在自己的发展与发挥过程中起到重要的标准作用，所以说，真正的提升学生的学习能力，就必须要通过各方面的标准来进行大幅度的提升，从而才能够让学生在自己的学习过程中有更好的表现形式，让自己在各方面的发展中都会有大幅度的提升。

四、结语

综上所述，在对初中学生的道德与法治结合，生活化的教学过程中，教师一定通过自己的教学经验来制定合理的教学计划，让学生进行大幅度的提升自己的学习能力，这样学生才能够在以后的学习过程中打下良好的基础，让自己在各方面的应用与表现过程中都会有很好的体现过程，也就能够让学生在以后接受更强度的学习中有更好的表现标准，从而学生也有能够对于自己的学习产生良好的兴趣，激发自己学习的积极性。