多维对话之打造作文的“首身尾心”

张国宏

（甘肃省陇西县昌谷九年制学校，甘肃 定西 748100）

本文以作文点评课“珍惜”为例，从思维导图入手，探讨如何打造“首身尾心”，突出主体。美国作家克里腾登写过一篇题为“母亲的价格”的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做到细腻，做到纯粹，乐此不彼，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫不怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正的体会其价值。

请以“珍惜”为话题，写一篇记叙文。

一、选出典型，对比分析

初一的学生因为社会阅历有限，拿到题目后更多的是围绕“家庭”“学校”进行选材。据我统计，本次考试作文中写的最多的是珍惜父母亲情类，其次是珍惜友情类，珍惜时间类。于是，我选择了两篇写珍惜父母亲情的文章作为本次讲评课的对照作文，印成学案，在课上发给了学生们。一篇是学生A的文章——《珍惜母爱》，写的是“我”生日那天，随口的一句“妈妈你今年多大了”引发了“我”的思索，“既有感动，还有一种别的，说不清”，酝酿“珍惜”之情；然后补充第二个镜头，妈妈为“我”拍照，我无意发现妈妈相册里有自己从小到大的照片，妈妈说太珍惜，舍不得删除。由此，“我”悟出了自己心中的那份感情——“珍惜”。有情有理，是一篇考场佳作。另外一篇是学生B的《珍惜父母亲的爱》，由广场上一对老年夫妇在冬天摆摊卖菜写起，思考为人子女应该怎样对待渐渐老去的父母，反思了自己的日常表现，得出了应该珍惜父母亲的爱这一中心。因为缺乏对事件过程的记叙，情感的上升显得很突兀。人物的刻画也比较扁平，使得两位老人的形象缺乏打动人心的力量，是一篇比较典型的问题作文。

上课伊始，我在黑板上画出了我的思维导图的中心图示，一个火柴人。仿照着律诗的那拟人化的四联——首颔颈尾，我也将这篇作文分成了“首身尾心”四部分。提示学生将四个分枝“开头”“结构”“结尾”“感情”补充完整。以此图，作为本课的脉络图进行讲述。

二、分析素材，生本对话

简单分析过话题和写作素材后，我下发了学案，并设置了一个作者和文章的连线的环节：明确这两篇作文主人分别是谁。学生迅速代入小侦探的身份，寻找蛛丝马迹来给文章“对号入座”。这是读者第一次与文本进行对话，通过对文字的阅读，走进了这两个故事的场景，俯下身子徜徉在事件里，或是出现在为学生A庆祝生日的生日宴上，或是处于广场一角，同学生B一起默默关注着这对年老的父母。生本对话，虽不是语文教学所独有，但是当学生在阅读文学作品时，会置身于作者用文字的七彩丝线编织的世界中，感受段与段，篇与篇中流露出的脉脉温情，这确实独属于语文。同时，他们以“读者”的身份倾听着作者的心声，分辨着男女生不一样的风彩：学生A的文章描写很细致，感情渐进有度，具有女生文章的特点。学生B的文章议论较多，理性思索比重大，是男生写作常有的样子。于是，学生们在初读之后，果断猜出了文章各自的作者是谁。

三、小组交流，自由评价

接着，我组织学生四人一组，自主参照作文得分标准，结合自己的期中考试作文的分数，给这两篇作文打分，小组内统计出两篇作文的平均分。同时从“首身尾心”四个方面切入，有理有据地找出优缺点各两处。学生们开始了新的一轮生本对话，因为要给自己的同学得分，他们变得非常慎重，细细地将文本看了一遍，同时标画出得分点和失分处。读到文章清理不通，语句不顺畅的地方时，他们皱起的眉头告诉我，他们正在感受着读者与文本的对话不畅的痛苦。在一番深入的生本对话后，两篇文章的分数产生。小组成员之间纷纷交流着自己的打分和看法，这时，学生们因为积攒了很多对两篇作文的看法，热烈地交流起来。因为探讨的是自己同学的作品，常见的小组交流这次变得格外有兴致。“我觉得学生B的作文挺好……”“不不不，我认为……”当我驻足聆听学生们的交流时，发现不少平时安静的同学也积极参与了进来，共同为这两篇作文“号脉”。

小组交流完毕后，我请不同小组亮出了本组的平均分，发现分数虽不相同，但是普遍《珍惜母爱》这一篇比《珍惜父母亲的爱》得分高三四分。在听了每个小组的得分后，请两位作者为大家揭开了谜底：《珍惜母爱》得分为37分，《珍惜父母亲的爱》得分为32分。由于两篇主题相似，所以相互对照就比较容易发现各自的优缺点。于是，我邀请学生们共同点评《珍惜母爱》这篇文章的优点。通过师生对话，总结出这篇文章“首身尾心”的成功之处——开头排比赞美母爱，结构详略得当，结尾再次点题，抒发感情，细节真实动人。同时将思维导图中的各个分支补充完整。至此，一片优秀文章“首身尾心”的特点就清楚呈现在思维导图中。

总之，这是我第一次在作文讲评课上尝试构建共同批阅的多维对话，课后与组内老师交流探讨，老师们给了我很多好的建议，希望这样的形式可以继续进行下去，每一次的目标再细致一些，或许会有更好的效果。

成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。我深深明白，作文指导任重而道远，我会继续探索，不断尝试新的办法，一直走在探索的路上。