浅谈初中美术教学中对学生创新意识的培养

2020-12-07董岩

魅力中国 2020年13期

董岩

（内邱县内邱镇中学，河北邢台 054200）

美术教学必须要有创新意识，学生的素质教育培养非常重要，做好对学生素质教育培养的教学研究，有利于提高学生个人魅力。从整个素质教育培养角度来看，美术教育是培养学生创新能力提升的重要途径。对学生在思想方面、兴趣方面、情感方面等等都有产生影响。培养学生的创新意识，提升学生个人审美能力，以全面培养人才的角度出发，在素质教育培养计划中占据着重要地位。美术教育中心是学生主体意识的发展方向，主体意识的发展最后形成创新意识。现代改革教育新内容，培养学生创新能力成为教师的教学重点，并且得到了越来越高的重视。做好学生创新意识是现代初中美术教学大部分教师关心的内容。

一、现代初中美术课堂的教学情况

（一）社会和家庭原因导致

现在社会市场上，美术培训的形式多种多样，一些不具备办学资质的机构，为了达到盈利目的和满足家长的要求。会对画的事物描绘清楚，画的想像成为评价学生学习能力的标准。在这样的评价标准下，学生缺乏想象力和兴趣的培养，逐渐失去对事物思考的创新能力。

（二）学校方面的原因导致

以往对学生教育中，初中学校对学生的教育重点是学生将来的升学，并且把这个作为整个教育内容，忽视了对学生本身创新能力的培养，学生在这个阶段的创新意识没有得到较好的引导。为了培养学生全面发展，做新时代的青少年，提升各个民族的综合素质，是现代教育需要完成的教学目标。初中美术激发学生创新能力和创造能力的重要学科，现代新教育改革内容正在发生变化，初中美术课堂教学对学生的教学目标也和以前完全不同，但是大部分学校初中课堂的教学模式并没有发生变化。

二、初中美术教学培养学生创新能力的意义

（一）教师正确引导，全面培养学生创新能力

学生在初中美术实践学习中得到的启发就是创新意识，创新意识的教学形成学生在对事物的不断探索和观察中得到进步的，他们通过美术方式表达自己对生活的看法，这种学习兴趣就是创新精神。著名画家达芬奇，正是因为不满意绘画的空间构造，后来才会有绘画解剖学，这种不断探索的精神衍生新事物。毕加索同样因为对宫廷画师绘画的事物不满意，后来才有了立体主义绘画。所以在初中美术课堂的教学过程中，教师需要注意自己的教学方式，科学合理的教学方式可以激发学生的创作灵感，并且要多加鼓励学生开动想象力进行绘画，获得美术绘画的新灵感。

（二）提升学生的动手能力，扩大学生表现空间

现代初中美术课堂对学生技术有新的要求，从教材编写中可以看出对人物的造型表现以及设计方面，都对学生动手能力有新的考验，和以往相比要求更高。初中美术课堂学习包括多个方面的绘画要求：人物线条描绘、手工制作等，通过裁剪和粘贴的形式，充分展现学生的思维，活跃学生的想象力，开发学生的大脑思考能力，对学生创新意识进行激发和培养。

（三）创造良好的学习环境

我国传统教学课堂对学生激发创新能力没有重新引起重视，学生在课堂学习中呈现出无精打采，完全没有学习兴趣的表现。并且在学习中，学生只重视对绘画事物，对自己的创新能力没有意识到。教师教学模式陈旧，教学观念落后，教学方式对学生的传新能力没有充分得到激发，教学内容没有明确的层次，教学目标得不到体现和实施。所以，学生首先需要有一个开阔的学习空间，根据新教育改革内容和现代社会发展需求制定教学计划，轻松快乐的学习环境适合学生学习，并且在这样的环境中更能激发学生创新能力，营造良好的学习环境。只有也创造出良好的学习环境，学生才会主动融入到课堂学习中，通过这样的教学方式把被动学习转化成学生主动学习。教师在教学过程中应该充分尊重学生，理解学生的爱好，并且平等的观念和学生相处，促进师生之间进一步交流，学生更加愿意参与到课堂学习活动当中。相信在这种学习环境，学生可以发挥自己的想象力和创新能力，提升自己的绘画水平。

（四）充分认识和理解观念

需要充分意识到美术教学在整个教学体系中的重要作用，学生在观念中没有主要学科和次要学科的区别，养成正确的学习观念。美术教育是可以培养学生创新能力的重要学科也是学生能够得到实践的重要方法。不过在现代的美术课堂教育中，还存在着一些需要改进的不足，家长和社会中的观念。人们印象中还有传统观念，认识主要学科和次要学科的区别，美术老师的课程往往容易被其他老师占据，这也导致美术教师的教学积极性逐渐下降。应该树立正确的观念，为了全面培养学生的创新意识，首先需要改变家长和社会的传统理念。