浅谈中职学校班主任工作心得与总结

梁颖

（四川省乐山市第一职业高级中学，四川 乐山 614000）

班主任工作是学校工作中比较特别的工作，因为面对的是学生，有时还是未成年的学生。班主任是教师队伍中的一员，不仅担负教授科目的责任，还担当着班级的学生日常管理工作。所以，班主任比单纯任课的教师责任更大。因此，本文提出，要成为中职学校合格的班主任必须具有温和的性格，有持久的热情，对学生有爱心和责任心，讲究工作的方式方法。笔者把自己多年的班主任工作心得总结如下几点，希望与同行互相切磋，共同进步。

一、要有爱心

如何知道每位学生的特点？如何知道每名学生的家庭背景？唯一的途径就是与他们零距离接触，与他们朋友般的相处、谈心。例如：学生填写学籍卡时，因为他们不想被别人知道，所以根本不会写上单亲、父母离异。这就要求班主任通过各种途径去了解，去观察。我是以课间与午休活跃在他们中间、个别谈话等方式零距离接触后知道的，这对班级的管理有很大帮助。爱，是教师职业道德的核心。班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，有爱，学生心中才有光明，才有崇高的理想，才有伟大的智慧。爱心是班主任责任心的源泉之一，是班主任与学生心灵沟通的桥梁，是班主任搞好班级工作的前提条件。有了班主任的爱心，孩子们才能在班级这个大家庭里幸福快乐地生活，健康茁壮地成长。要想做一名好的班主任，必须要有爱心，有了爱心，学生才有上进心，班集体才有凝聚力。因此，爱心是学生上进心的动力之源，也是班主任建立威信的重要途径。班主任对学生施以爱心，学生才能支持班主任的工作。

二、制定班规班纪

班级的班规、班风建设是否良好，关系到一个班集体的先进与否，更关系到学生健康成长。我利用课前教育、每日总结、周班会对本班学生进行教育，制定张贴适合本班的班级规定、公约，培养学生自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。对学校的规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，一视同仁，不护短。作为班主任，及时处理班级学生之间的矛盾，不拖沓，不会放任不管。发现问题先作深人细致的工作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，且合理运用“宽容”艺术，不草率，更不偏听偏信，确保学生心服口服。作为班主任我更注重“言出必行，言出必先行”，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中树立威信的关键，以上都促进了优良班风的形成。我们把班规班纪叫做“我们的约定”或者“大家的约定”。班规是和全班同学商量后，在大家都同意的基础上制定的，老师做什么事情都要先和学生商量，这样会让学生觉得老师尊重他们、信任他们、体贴他们。班规制定后，要维护班规班纪的权威，无论谁违反了班规班纪，都要依规定处理。我们的班规班纪是每学年制定一次。

三、严格执行考核制度

中职学生他们爱好广泛，精力充沛，个性各异，不可能用一个模式强求几十个人按一个标准行事，也不能仅仅用行政命令，用简单的纪律来约束，但也不能放任自流。所以，班内各种各样的活动都应尽量从他们的特点出发，安排上注意计划性、趣味性和科学性。如“三八”妇女节时，要求学生给母亲写一封信、为老师做一件事；教师节时，开展“献给教师的歌”主题班会，“十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵比赛；元旦节组织开展班级文艺晚会等等。除节日活动外，我们还有班级定时的主题班会。如“我爱我的班级”、“会学习、会生活”、“学会做人、学会做事”。只有开展有意义的活动，才会为每一个学生创造一个良好的自然发展环境，让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流，心灵接触。笔者安排得力的班干部，每天严格考核班规班纪的遵守情况，及时记录每个人的情况。笔者经常亲自检查，填写考核表，期末评优评先就看这个表。而且如果没有记录，学生也会钻空子；有了这个表，学生就有了压力，任何违纪情况都有“账”可查，不能抵顿，学生收敛了很多，每日考核表是笔者的好帮手。

四、日常检查及时记录

好记性不如烂笔头。笔者随身带个记录本，看见同学们的表现可以随时记录下来，扣分有依据，表扬也实事求是，也很容易进到他们心里。笔者的记录本里面满满的全是学生的表现，大部分记的都是学生点点滴滴的进步。这个记录本还有一个作用，就是发现有学生犯错的时候，可以让学生在本子上自己写下来。例如，时间、地点、任务、今后的打算等，犯错次就写一次。这个对学生的心理压力是很大的，老师不用讲对与错，经过几次以后，大部分学生都会遵守纪律，这个记录表对笔者的班主任工作起到了很大的帮助。

五、大力表扬学生

法国教育家卢梭在《爱弥儿》中说道：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”表扬是个威力巨大的武器。曾经有位老师说：现在的学生真是越来越不好表扬了，有时都找不到着力点。只要下工夫，每个学生都能表现得很好。惩罚也会强化行为，但不如表扬。

六、培养学生正确的三观

爱学生意味着培养学生正确的三观，即正确的人生观、价值观和世界观。有了正确的三观，就能走出光辉的人生、幸福的人生、伟大的人生、有意义的人生。正确的三观能指引学生走向光明的人生，用自己的劳动去创造并改变人生，成为一个有益于社会、有益于他人的高尚的人。开学之初，笔者就与学生们讨论，怎么认识生命，怎么认识金钱，怎么认识幸福，怎么才是有意义的一生。通过讨论，学生更能明确自己的世界观、人生观和价值观。

总之，做班主任不容易，做优秀的班主任更不容易，除了任劳任怨、勤勤恳恳地工作外，还要有良好的形象、崇高的理想、强烈的责任心，用爱心和耐心去感染每一位学生。作为一名合格的班主任，只有全身心地投入，真诚地尊重和对待学生，才能起到潜移默化的教育效果，才能成为优秀的班主任，才能带出优秀的班集体。