零起点留学生汉语课堂教学方法与技巧解析

◎张璐

随着我国经济的不断发展，我国与世界各国之间的经济往来不断密切。中国在加入世界贸易组织之后，国际贸易范围在不断扩大，与其他国家之间文化往来也在不断加强，世界各国学习汉语的人数越来越多，甚至出现了“汉语热”的潮流形式。在这样的背景下，来我国留学的外国学生数量也在日益增大，根据调查数据显示，非学历生的占比能够占到60%左右，这些非学历生大多都是零起点的学生，为了在汉语的环境中更好地学习中国文化。本文针对零起点留学生汉语课堂教学形式以及教学内容进行探究，从以下几方面来详阐述。

一、语音教学方法

语音是学习语言的基础，让零起点留学生掌握汉语语音的停顿、轻重等，才能对语言的学习有深入的了解。在讲解声母和韵母知识时，教师要对班级中的学生有充分了解。不同国家之间的学生发音会有不同的问题，例如，非洲的留学生对于“z、c、s、zh、ch、sh”等发音由于母语的影响会发音不清晰。因此，教师可以借助英语的发音进行引导，然后让学生进行大量地练习加强对发音的掌握。对于语音的声调学习，教师可以为学生进行大量的示范，抢到音高的变化，对学生的听觉形成一种刺激。还可以利用五度声调示意图辅助学生练习，对于语音的学习需要进行模仿练习和认读练习，在大量的练习中才能形成自己的语感。

二、汉字教学方法

汉字是我国传统文化的瑰宝，也是汉语教学中最关键的部分。汉字对于留学生来说是非常难记和难写的，教师要通过教学设计激发学生的学习兴趣。首先，展示汉字的技巧。教师可以通过在黑板中一笔一划地写下汉字让学生了解汉字的书写是有规律的。还可以利用文字卡片进行练习，一面写着汉字，一面写着拼音，让学生在认识字的同时能够掌握汉字的读法。其次，解释汉字的技巧。例如，汉字有很多形声字，“情、请、清”等，“青”代表声音，左边部首代表的是汉字的意思。还可以通过字形对学生进行解释，例如“日”字，因为日像一个圆圆的太阳，所以是太阳的意思。例如“睡”字，可以分成“目、垂”进行讲解，表示人的眼睛垂下来了，要睡觉了。然后，练习汉字的技巧。一方面可以进行部首练习，教师选取一些常用的偏旁部首和单字，让学生自由组合，看看能够组成什么字。另一方面可以进行改错练习，让学生将经常记错或者写错的字进行整理，找出错误的原因，并且定期进行练习。学生在掌握一定的汉字之后，教师要定期对学生进行听写，让学生在听到读音之后脑海中能够联想到汉字，并且能够正确地书写出来。循序渐进，学生掌握的汉字会越来越多。

三、语法教学方法

对于汉语语法的学习不能通过死记硬背的方式让学生进行学习，要通过语法规则的讲解以及语句模仿和造句的形式进行专门的训练。首先，归纳法。教师举出例句，给学生分析语法形式、规则和意义。例如“把字句”知识，可以通过让学生实际做事来完成教学。“玛丽，请把门关上。”“同学们请把课本拿出来！”等等，学生会做出相应的动作，从而能够理解“把字句”的使用规则。其次，演绎法。让学生了解语法的规则，更容易对句子了解深入。例如，讲解“比字句”时，让学生掌握语法规则是“A比B+形容词”，然后通过造句可以对语法熟练掌握。然后，对比法。可以将汉语中相近或者相反的语法进行对比，也可以通过将中国语句中的结构与英语的句子结构进行对比，让学生找到两者的不同，从而可以加深印象。

四、文化教学方法

要想真正学好一门语言，必须要了解语言的文化背景。在汉语的教学中，教师要不断进行文化渗透，让留学生能够对中国和中国文化有一定的了解。在校内教师要组织一些文化体验活动，让学生在实践中感受我国博大精深的文化。在外校可以带领学生到当地的名胜古迹、博物馆等地参观，深切感受中国本土文化。

五、结语

汉语的文化是博大精深的，需要留学生不断地学习和探究。讲好一节汉语课程，可以比作是制作一件精美的艺术作品。教师就是一位能工巧匠，教师要不断提升自身的专业素养，为零起点留学生带来高质量的教学内容，让留学生对中国文化有兴趣，对汉字能够有主动钻研的精神，促进我国汉语事业的发展。