传统文化在小学语文课堂中渗透策略探究

2020-12-07

魅力中国 2020年34期

（云南省曲靖市罗平县钟山乡中心学校，云南曲靖 655000）

一、小学语文教学中渗透传统文化的优势

将传统文化渗透到小学语文教学中，一方面可以丰富小学语文教学中的人文教育内容；另一方面可以将传统文化进行传承，可以得到更好的教学效果。中华传统文化中民族精神是其中的根基，更是中华民族不可缺少的精神食粮。由此可见，在现代化的教学背景下，教育部门应当将传统文化与小学语文教学紧密融为一体，这对优化现有教学体系和提高教学质量具有很大的帮助。在小学语文教学中渗透传统文化，能够满足小学生的发展需求。由于小学生对外界事物认知能力较差，尚没有辨别是非的能力，教师的一言一行都会对学生产生深远影响。在这样的环境下，教师应当用积极、乐观的教学态度影响学生，让学生对小学语文教学产生强烈的认同感，这也是他们树立人生观、思想观的关键环节。在小学语文教学中，教师可以向其渗透周总理、詹天佑、诸葛亮等人物故事，让小学生对古往今来的名人典故有一定的了解和认识，对于“孔融让梨”“司马光砸缸”等典故有所熟知。这不仅能够丰富学生的学识，还能够促进学生思想上的进步。

二、传统文化在小学语文课堂教学的渗透策略

（一）运用传统文化经典著作，夯实学生语言文字基础

现代汉语和古代汉语有很多不同的地方，即使是一模一样的字，它的意义在古今也有区别。所以，学生在学习文言文、古诗词的时候，就需要对文章中的古代汉语有所了解，才能正确对古诗词、文言文进行解读，否则难以对课文内容有透彻的理解，对学生的语文学习效果也造成不良影响。从古至今，我国的优秀作品有很多，教师可以借助优秀著作帮助学生进行语文学习，同时夯实语言文字基础。《亡羊补牢》是一则寓言故事，是我国流传至今的经典寓言，很多人都知道这则故事，但并不知道这则故事究竟出自哪本书。战国时期，楚国的《战国策》便是这则寓言故事的出处。在教学时，教师可以向学生介绍这本书，并引导学生阅读战国时期的这篇著作。

（二）在阅读教学中融入传统文化

古典文化属于我国传统优秀文化的一部分，这种文化在我国的历史中积淀，可以有效启发学生的思想。在小学语文阅读教学过程中，教师应注意将种种经典名著融入教学，以便较为合理且充分地发挥出阅读教学的育人功效，从而激发小学生学习知识、探究传统文化的兴趣，有效提升学生的人文素养。例如，统编小学语文教材四年级上册的《精卫填海》，讲的是我国广为流传的神话故事。教学中，教师可以围绕精卫填海这个故事分析主人公的言行，根据主人公的一言一行引导学生感悟其个性，使学生展开迁移阅读，进一步将《山海经》这一传统文化著作引入学生中间。课堂教学结束之后，教师可以积极为学生提供关于《山海经》的详尽资料，还有关于精卫填海前后的故事，而后帮助学生自主完成课外阅读任务，思考从精卫填海故事中主人公身上能够学到哪些优秀品质，或者是能够汲取怎样的教训？教师通过这样的引导，既能够提升学生的阅读能力，也能够让学生通过阅读经典名著，感受到其中人物的智慧，从而提升学生的文化素养，助力学生培养良好的个性和品行。小学语文课文中有许多我国古典文化名著故事，这些都是我国优秀传统文化的重要组成部分。教师应当在课堂教学中穿插古典文化的相关资料等，这有助于学生积累传统文化，从名著中领略人物智慧，提升文化素养。

（三）在课堂教学活动中渗透传统文化教育

课堂活动是小学语文教学中的重要组成部分。教师开展课堂活动是非常有必要的。在课堂活动中，教师要带领学生走进课堂的学习氛围，激发出学生的学习兴趣并调动起其参与课堂活动的积极性。在开展语文课堂活动是教师应将传统文化渗透到其中，如组织学生开展传统文化知识的读写活动。这些活动，除了能够培养学生的朗读能力以及写作能力之外，还可以使学生对我国传统文化有更加深入的理解。例如，在进行部编版小学语文六年级《家乡的风俗》这一课程教学时，教师就可以引导学生讲述自己家乡的特点。班级里有来自五湖四海的同学，他们分别讲述各自家乡的特点，能够使所有学生对我国不同地区和民族的传统文化有更深的了解，从而感受到我国传统文化的博大精深，树立起中华民族的自豪感。因此，教师通过在课堂活动教学中，对我国传统文化教育的渗透，使学生可以更好地了解传统文化，激发出学生对传统文化的学习兴趣。

（四）传统节日熏陶

中国是世界上现存的唯一四大文明古国。回首古今，中国有五千多年的历史，在源远流长的历史长河中孕育出了动人的、深厚的独特文化。独特的文化又是大多被人们用特殊的节日来纪念。因此来说，我们的传统节日也是一个最佳的宣传、普及中华文化的机会。但现实却并非如此，当前的年轻人，从小受外来文化的影响，喜欢吃西餐、吃汉堡包，喜欢过情人节、过圣诞节、过愚人节。商人、店家又为了投其所好，在相应的西方节日做活动。如此以往，会形成一个恶性的循环，不断的影响我们自己的文化。现在我们要行动起来，多在我们的传统文化上举办活动，在清明节的时候，组织学生来烈士陵园为抗日先烈们做公祭，在此期间内，组织学生做演讲，讲述我们的抗日先烈们为了救国做出的义举。还可以讲述历史中的爱国名人。如岳飞、文天祥的抗金故事，在讲述故事后，还可以集体朗诵相关的古诗：如岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》。所有的传统节日都可以去举行相似的活动。例如，在端午节组织学生包粽子，诵读屈原的《离骚》……在这样与传统节日相关的活动中，学生可以学习到我们源远流长的历史文化，也会加强我们的爱国主义情怀。