提高农村小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨

◎龙梅秀

合唱教学已经成为了培养学生音乐素养的重要方法之一，教师借助合唱活动帮助学生掌握唱歌技巧，以有感情的歌唱来提升学生的思想认识，感受到音乐的魅力。因此在合唱教学中就要做好教育创新工作，结合教育实践活动吸引学生，提高教育效果。

一、农村小学音乐开展合唱教学的意义

（一）培养学生的综合素养

在教育改革背景下要从培养学生综合素养出发，找准教育重点与要点。通过合唱教学不仅可以锻炼学生的识谱与读谱能力，同时也可以培养学生的音乐修养，提升学生的艺术情操，让学生在合唱中感受到学习的乐趣，满足学生的未来发展需求。其次，在一些合唱作品背后蕴含了极为丰富的历史意义，学生在合唱中能够深入理解音乐内涵，感知历史故事明确的时代变迁，逐渐树立起正确的人生观、世界观与价值观。

（二）培养学生的团队能力

在农村小学音乐教学中引入合唱教学可以锻炼学生的团队合作意识与能力，满足社会发展需求。在现代化社会发展中团队意识已经成为了学生未来发展中必须要具备的能力之一，想要在激烈的市场竞争中展现自身优势，就需要主动与团队配合。而开展合唱教学则可以让学生在合唱中主动与其他同学配合，实现情感上的互动与沟通，发挥潜移默化影响作用，锻炼学生团队合作意识与能力。由于学生具备较强的团队合作能力，对自身未来发展有着直接的影响。所以教师需要掌握学生情况，找准教育重点，解决合唱教育中的不足，结合农村小学音乐教育的特殊性，提高合唱教育质量。

（三）满足学生身心健康成长

开展合唱教学可以转变学生学习态度，促进学生身心发展。由于农村小学音乐教育有着一定的特殊性，加之学生的年龄、精神等方面正处于快速发展的阶段，所以教师需要给学生提供展现自我的机会，利用合唱教学来保持学生学习主动性，让学生在展现自我中得到发展，培养学生的自信心与自尊心。

二、提升农村小学音乐课堂合唱教学措施

（一）营造和谐师生关系

在农村小学音乐教育中教师需要展现自身的指导作用，将学生带入到合唱学习活动中去，提升课堂教学效果。但是在研究中发现，由于长期受到应试教育思想的影响，加之农村小学音乐教育在设备等方面存在着一定的不足，影响到了学生的学习效果。因此针对这一现象在小学音乐合唱教学中就要求教师要主动从权威地位中走下来，明确与学生之间的关系，以构建和谐师生关系为主，展现学生主体性。教师只有做好引导工作，才能为学生营造出活跃的课堂氛围，才能激发学生学习积极性，让学生主动参与合唱活动，在与其他同学的互动与学习中掌握合唱技巧。

（二）创新教学方法

由于农村小学教育比较特殊，所以一些教师在教育中习惯采取单一的教学方法，加之对音乐教育重视度不足，使得音乐教育质量并不高。但是在素质教育背景下为了提升小学音乐教学质量，就要从开展合唱教学出发，掌握这一阶段学生特点，关注学生学习需求，创新适合的教育方法。第一，引入音乐辅助器材。在教育中教师需要借助辅助器材提升自身教育能力，丰富合唱教学内容，满足学生学习需求，激发学生参与积极性。通过使用乐器器材等辅助教学，可以帮助学生掌握音准问题，为音乐教学实践活动开展提供支持。如在开展《送别》教学时因歌曲节奏简单，所以教师可以组织学生借助不同乐器进行演奏，如可以利用口琴等。同时教师也可以借助信息技术提供不同的乐器演奏视频，确保学生能够在观看与聆听后掌握声部音准与音高等。在合唱教学中还可以鼓励学生借助乐器完成伴奏，以交替伴奏等方式来锻炼学生的音准与音高能力，培养学生的合作水平，确保音乐教育的顺利开展。第二，创建教学情境。在适合的教学情境中可以激发学生学习兴趣，锻炼学生合唱能力。所以在创新教学方法时不仅要借助乐器辅助教学，同时也要保证情境的合理性，让学生在情境中得到充分的锻炼，从而完整地演绎出作品。在具体教学中就要求教师掌握学生的具体情况，制定出适合的教学方案，利用歌曲内容为学生营造浓郁环境，让学生以角色扮演的方式展示不同声部，锻炼学生的发声能力。随着学生学习能力的不断提升，在教学中教师就要结合教育发展情况，最大限度降低教学难度，确保学生能够积极参与合唱实践，保持学习积极性与主动性。

（三）保证教学的趣味性

在农村小学音乐合唱教学中需要从声音训练出发，关注学生的未来发展。由于合唱教学中涉及到了许多音乐理论知识，而这些内容学生难以在短时间内完全掌握。所以在教学中就要从解决这一问题出发，确保合唱教学的高效开展。在合唱训练中呼吸与声音训练属于训练中的重点，所以为了提升合唱教学质量，教师需要及时针对呼吸与声音训练进行研究。但是也应当明白单纯进行声音训练很容易让学生感受到学习音乐是十分枯燥与乏味的，所以教师可以选择不同的训练方法，如组织学生模仿摩托车启动的声音，以此进行气息训练，或是可以引导学生以高位置发声训练为主，提高教学趣味性，让学生在参与游戏中感受到音乐知识，解决学习中存在的问题。

三、结语

综上所述，在农村小学音乐教学中教师需要从音乐教学特点出发，利用合唱教学来吸引学生。同时还要采取多样化教学方法，激发学生学习兴趣，让学生在参与音乐学习中掌握音乐技巧，逐渐提升自身的音乐素养，逐渐树立起学习好音乐知识的自信心。